Читаем Жизнь и ее модели полностью

Д-Р АДЛЕР. Пока я задавал вопросы, я проводил медицинский осмотр ребенка и обнаружил несколько признаков дегенерации. Наиболее важные: аномально маленькая голова (мы называем это микроэнцефалией), а также асимметрия левой стороны черепа. В данном случае вопрос должен стоять только о нарушении интеллектуального развития. Если бы речь шла о проблемной модели жизни, он бы боялся. Но и то, как он зашел в комнату, и то, что про его поведение рассказал отец, показывает – ребенок не робкий. Слабоумных детей часто можно отличить от плохо приспособленных детей по отсутствию у первых страха. У этого ребенка не хватает ума понять, когда он в опасности. Вспомните один из наших случаев, когда робкий и изнеженный ребенок кричал и плакал по матери, как только его сюда привели. Он даже взглянуть на меня не мог, не говоря о том, чтобы пообщаться. Наш пациент вел себя совсем иначе. Он бесстрашно вошел в комнату и сам завязал разговор. Почти нет сомнений в том, что он слабоумный. Я знаю, что управление образования предоставляет школу для таких детей, и учитель, который принес нам это дело, должен посоветовать отцу записать сына в один из этих классов.

<p>Диктатура болезни</p>

Сегодня вечером мы разберем случай мальчика пяти с половиной лет. Согласно записям, текущие проблемы у ребенка такие: непослушание, жестокость, чрезмерная активность, а еще «он не может отдышаться».

Когда ребенок не слушается, проявляет жестокость, еще и гиперактивен, совершенно очевидно, что это на кого-то направлено. Можно с уверенностью предположить, что мать Мильтона – заботливая и организованная женщина, требующая от ребенка определенного сотрудничества. Мильтон же, по-видимому, не склонен ей уступать. Может, он считает, что мать была к нему несправедлива или сурова. Чтобы отомстить, он выбирает тот тип поведения, который производит на нее наибольший эффект. Ведь домохозяйка, мечтающая содержать дом в идеальном порядке, естественно, возмущалась бы чрезмерной активностью сына, который скачет со стульев на столы, срывает шторы и бьет посуду.

Затрудненное дыхание является протестом, почти таким же, как жестокость и гиперактивность. Когда мальчик гиперактивен, он выражает протест своими мышцами, а когда не может отдышаться, делает это с помощью легких. Мы должны научиться понимать специальный язык, на котором говорят наши органы. Конечно, не исключено, что у Мильтона проявляется настоящая астма, наверное, из-за повышенной чувствительности к чужеродному белку. Впрочем, на мой взгляд, это маловероятно, поскольку респираторный протест стал бы важной и логичной частью модели жизни такого ребенка.

В примечаниях к делу далее говорится:

«Мильтон – младший из троих детей. Есть две старшие сестры, двенадцати с половиной и девяти с половиной лет. Две старшие девочки, по всей видимости, проблем с адаптацией не имеют, зато самый младший является главным источником проблем. Отец зарабатывает сорок пять долларов в неделю, а за дом платят двадцать пять долларов в месяц. Мать не работает. В доме четыре комнаты, все чисто и аккуратно. Семья – ортодоксальные евреи».

Возможно, мать хвалила старших за аккуратность, и Мильтон потерял надежду составить им конкуренцию. Весьма вероятно, что когда-то его баловали. Если он долго и сильно болел, то мог почувствовать, что в это время все чрезмерно его холили и лелеяли, и взять на вооружение механизм болезни выдуманной, чтобы внимание матери было всегда приковано к нему.

«Старшие девочки спят отдельно, а мальчик спит либо с отцом, либо с матерью, чаще с матерью».

Мальчик пяти с половиной лет должен спать один. Если он все еще предпочитает спать с матерью, это верный признак излишней привязанности. Таким образом ему удается поддерживать связь с матерью ночью, а днем он привлекает ее внимание своей гиперактивностью. Когда ребенок в таком возрасте спит с родителями, ему проще простого стать центром семейного круга. Можно предположить, что цель жизни Мильтона состоит в том, чтобы мать за ним присматривала и берегла его. Конфликт в семье заключается в том, что мать, как видно, желает, чтобы сын стал социально приспособленным, здоровым и организованным, а мальчик изо всех сил пытается остаться малышом.

«Что касается физического развития Мильтона. Ребенок доношенный, никаких сложностей при родах мать не испытала. Точного веса при рождении она не помнит. Грудь давали ребенку нерегулярно, докармливали из бутылочки. В семь месяцев у него были судороги. В раннем детстве он переболел бронхитом, пневмонией, плевритом, тонзиллитом и рахитом».

Перейти на страницу:

Все книги серии Эксклюзивная классика

Кукушата Мидвича
Кукушата Мидвича

Действие романа происходит в маленькой британской деревушке под названием Мидвич. Это был самый обычный поселок, каких сотни и тысячи, там веками не происходило ровным счетом ничего, но однажды все изменилось. После того, как один осенний день странным образом выпал из жизни Мидвича (все находившиеся в деревне и поблизости от нее этот день просто проспали), все женщины, способные иметь детей, оказались беременными. Появившиеся на свет дети поначалу вроде бы ничем не отличались от обычных, кроме золотых глаз, однако вскоре выяснилось, что они, во-первых, развиваются примерно вдвое быстрее, чем положено, а во-вторых, являются очень сильными телепатами и способны в буквальном смысле управлять действиями других людей. Теперь людям надо было выяснить, кто это такие, каковы их цели и что нужно предпринять в связи со всем этим…© Nog

Джон Уиндем

Фантастика / Научная Фантастика / Социально-философская фантастика

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука