Жизнь как она есть

В 336 г. до н. э. молодой и уверенный в себе царь, потомок династии Аргеадов, подавил восстание фракийцев и заново подчинил Грецию, где были разрушены мятежные Фивы. И спустя 2 года переправился в Малую Азию, начав, таким образом, войну с Персидской державой. Так началось масштабные завоевания Александра Македонского. Очевидное превосходство было в образовании молодого полководца. Первым наставником царевича был Леонид из Эпира, обращавшийся с Александром очень строго (тем не менее, привязанность к нему Александр сохранил на всю жизнь). В компании ровесников-аристократов Александр начал получать типичное для своей эпохи образование, включавшее обучение чтению, счёту и письму, гимнастику, музыку, изучение классической литературы (в первую очередь поэм Гомера), геометрии, начал философии. Но больше всего ему дал Второй учитель – Аристотель. Под руководством Аристотеля он также изучал этику, географию, интересовался основами строения растений и животных. Говорят, что юный Александр был очень вспыльчивым и чувствительным, но при этом проявлял любознательность и прилежание. После смерти отца, юный царь унаследовал престол и стал вести захватнические войны. Очевидно, желание воевать досталась ему от отца. Но вот отсутствие чувства меры, это было привита во время учёбы. Не преодолимая жажда познания мира тянула Александра на новые подвиги. И если бы не высокие знания военного дела, история бы умолчала о существовании Македонского. И снова мы видим проявление чувств и черт характера. Какими качествами, на мой взгляд, я бы его охарактеризовал: смелый, высокомерный, упёртый и наивный. Именно лёгкая наивность давала Александру энергию для покорения мира. Чтение греческих Эллад, дали эмоциональный толчок. Македонским было заложена возможность в существовании крупной империи, что послужило примером для подражания остальному миру. Несмотря на то что, до него существовали империи, не уступающие по своим размерам греческой. К примеру, Персидская – держава Ахеменидов, просуществовала двести с лишним лет, в отличие от Македонской, которая распалась сразу после его смерти. Почему вообще я выбрал Александра для примера, а скажем не рассказал о завоеваниях Навуходоносора, упорство Барк Ганнибала и Суворова в переходах через Альпы, Юлия Цезаря как широко мыслящего правителя и полководца, и других опытных стратегов. Ведь все грандиозные завоевания как раз строились на применении эмоционального подъёма среди собственных воинов, взывая их к отваге. Есть, и очень много в короткой жизни Александра, эмоционального порыва, чувств и переживаний. К примеру, когда в бою смертельно ранили его любимого коня Буцефала, полководец рыдал как ребёнок. «Это был подарок судьбы» – так высказывался о необъезженном жеребце молодой Александр, когда они приобрели с отцом, этого с виду неказистого скакуна. Сильная привязанность к верному другу, выявила в Македонском такие чувства, что он, не скрывая их, после смерти Буцефала основал город и назвал в его в честь (сейчас этот город носит название Джалалпур). Это не единственное потрясение, после многолетнего похода войско взбунтовалось и не захотело идти дальше, а военачальники не поддержали своего командира. Так и пришлось Александру подчиниться массе. При этом этот эпизод сильно ударил по его самолюбию, что по возвращению домой в новых сражениях на эмоциях, он допустил ошибки, и был смертельно ранен в грудь. Тяжелое последствие от раны, сказалось на его самочувствии. Он неделю не мог стоять и ходить, но всё же Македонский собрался силой и вышел к своему войску, чтоб поднять моральный дух. Во всех этих, вроде как человеческих проявлениях, видится эмоциональный взрыв в купе со знанием своего дела. Сама личность Македонского включает в себя все человеческие качества, какие можно отобрать у всех великих, и вместить их в одного этого человека. Поэтому многие народы передали в своих преданиях и эпосах величие молодого завоевателя. Никто же не упоминал Кира Великого как своего кумира. Все в последующем восторгались умом Александра, и некоторые пытались даже превзойти его. Такие полководцы, как Юлий Цезарь и Бонапарт Наполеон часто упоминали заслуги царя Македонии. Наука боя, жёсткая дисциплина в армии, грандиозные планы стали эталоном для ведения войн, примером подражания. И потом, завоеванные страны в его краткосрочное правление развивались как одно целое государство. Ранняя смерть молодого полководца была следствием болезней, прогрессирующих от ран, полученных во время походов. Империя была разделена между его военачальниками. И, в конце концов, после продолжительных ссор и конфликтов, держава распалась. Все это сопровождалось борьбой за власть, чередованием убийств одного преемника другим. Это ещё один пример психоэмоционального состояния на создании истории. Какой урок преподнёс Александр для человечества. Не просто завоевал десятки стран и покорил сотни народов, а воодушевил в сознании царей и правителей, на глобализацию и гегемонию. Хорошо это или плохо, но история показывает, насколько прогрессирующим оказывается влияние сильного покорителя, над слабым, покорённым. Империи, по части своей привносили цивилизацию туда, где её не было. Хоть и были оплачены кровью. В последующим империи строились по тому же принципу, и распадались так же при расколе во власти.