Жизнь на волоске

Петров считает, что отчасти грешит порывистостью, стремлением делать все как можно быстрее, без проволочек. Он, когда ставит задачи подчиненным, требует, чтобы они исполняли их тут же, не откладывая, чтобы дело горело у них в руках. Однако далеко не все готовы нести службу с должным «горением». Люди в армию приходят разные, у каждого молодого человека свои особенности, свои привычки. А из этих ребят надо воспитывать настоящих воинов, командиров, специалистов. Иногда порывистость, темперамент старшего лейтенанта Петрова как бы входят в противоречие с необходимостью индивидуального подхода к курсантам. Разумеется, с годами он окончательно сформируется как командир и воспитатель, его стиль и приемы получат дальнейшее развитие. У Петрова разносторонние интересы, он увлечен своей специальностью, интересуется проблемами строительства дорог, мостов и инженерных сооружений, любит историческую литературу, советские военные мемуары, стремится перенимать все лучшее у своих взыскательных командиров.

Петров дружит со спортом, с успехом участвует в состязаниях по бегу на спринтерские дистанции.

Порывистость… Офицер упоминает о ней как о своей слабости. А может быть, именно она помогла ему в критической ситуации? И вообще, мне он показался достаточно спокойным и рассудительным человеком, со сложившимися характером и привычками.

В своей работе старший лейтенант Петров стремится максимально приблизить обучение курсантов к требованиям современного боя. А это отнюдь не легко, так как физические и психические нагрузки в настоящем бою намного превышают те, которые возможны во время учений в мирное время. В этой связи уместно вспомнить слова М. И. Калинина, который сказал, что на войне человек за один или несколько месяцев переживает то, что в мирное время не переживает и за десять лет.

В Плевенской школе готовят не обыкновенных бойцов, а офицеров запаса. Поэтому старший лейтенант Петров стремится сделать своих курсантов хорошими специалистами, привить им командирские навыки и умение воспитывать солдат.

Будущие офицеры, которым в дальнейшем придется учить и воспитывать солдат, сами получают в Плевенской школе хорошую теоретическую и практическую подготовку. И еще они учатся на примере своих командиров мужеству, находчивости, решительности. Старший лейтенант Петров рассказал мне о нескольких случаях, которые могли закончиться трагически.

В феврале 1979 года старший лейтенант Валентин Иванов сумел в какие-то секунды до взрыва выбросить из окопа гранату и спас тем самым жизнь курсанта Николая Стаева.

Офицер Петр Димов, хороший пловец, в 1978 году спас тонущего ребенка. Двумя годами раньше он сумел вытащить солдата из затонувшего танка.

Оба эти офицера служат вместе с Петровым. А сколько еще подобных им смельчаков в различных гарнизонах по всей Болгарии!

Напомнил мне Петров и о смелых и самоотверженных действиях майора Николая Николова, который во имя безопасности взвода лишился обеих рук при разминировании. Он давно уже в запасе, но подвиг его по-прежнему учит молодежь отваге и мужеству.

Не надо, однако, думать, что монополия на подвиги в мирное время принадлежит только людям с погонами — военнослужащим, милиционерам, сотрудникам органов госбезопасности. И обычные граждане, трудящиеся, совершают самоотверженные и героические поступки. Подлинную отвагу проявляют в опасных ситуациях мужчины и женщины, пенсионеры и школьники. Некоторые случаи становятся известными широкой общественности, о других знают лишь несколько очевидцев.

Петров рассказал мне об одном таком случае, когда мужество и решительность предотвратили трагедию.