Надо понимать, что чем теснее отношения тьюторанта с другим подростком, тем более сложную ткань они образуют. И тем более глубокие нюансы и психологические состояния могут начать открываться.
Здесь точно надо для себя решить, в какие области взаимоотношений тьюторанта вы не будете «заходить», какие ситуации будете передавать психологу и каким экологичным способом будете это делать.
Практика
Вспомните, какие аспекты отношений со сверстниками вам открывают тьюторанты? Как часто это случается? Какой вектор разговора в этих случаях вы удерживаете?
Были ли в вашей практике случаи, когда вы смогли передать тьюторанта с его сложной ситуацией психологу? Были ли события, в которых надо бы было это сделать, но вы этого не сделали? С чем было связано такое ваше решение?
Подумайте, есть ли у вас перечень тем про отношения со сверстниками, которые вы не обсуждаете с тьюторантами? Как вы выходите из ситуации, когда тьюторант «уводит» вас в «нежелательные» области?