Читаем 100 возражений. мужчина и женщина полностью

Переопределение: большое желание общаться не всегда возникает сразу…


Разделение: не хотите познакомиться сейчас, давайте отложим на завтра. Оставьте мне номер и…


Объединение: желание – это важно. Давайте для начала…


Аналогия: многие студенты не хотят учиться, а потом вспоминают это как лучшие годы жизни.


Изменение размера фрейма: не всем нужно давать свой номер, но мне можно.


Метафрейм: есть мужчины, которым номер не надо давать, но я…


Применение к себе: говоря так, Вы даете повод Вас уговорить.


Другой результат: посмотрим с точки зрения возможности хорошо провести время.


Противоположный пример: иногда стоит знакомиться… вдруг что-то получиться?


Иерархия критериев: важнее, как здорово мы можем проводить время.


Стратегия реальности: Вы раньше не знакомилась так? Тем более стоит попробовать.


Последствия: потом вместе будем вспоминать, что Вы сначала отказывались.


Модель мира: для настоящей красотки ухажер не будет лишним.

5. Я не буду знакомиться, т. к. ты не в моем вкусе

Намерение: Вы же хотите себе лучшего парня. Тогда…


Переопределение: я не похож на тех, кто Вас окружает, и поэтому…


Разделение: но 5 минут на кофе Вы можете мне подарить.


Объединение: вкусы у всех разные, и свои Вы сможете пересмотреть.


Аналогия: не суди о книге по обложке.


Изменение размера фрейма: вкусы у всех разные, и Ваши могут поменяться после нашего знакомства.


Метафрейм: если бы я подошел в костюме банана – да. Но…


Применение к себе: говоря так, Вы вынуждаете показать, насколько Вы ошибаетесь.


Другой результат: дело не в первом впечатлении, а в том, насколько интересно нам будет.


Противоположный пример: бывает, что к человеку стоит приглядеться…


Иерархия критериев: важнее, насколько приятно нам будет вместе.


Стратегия реальности: у Вас не было похожих на меня? Тем интересней.


Последствия: потом подругам рассказывать будете, каким я показался Вам сначала.


Модель мира: мои бывшие девушки уверенны, что я великолепен.

6. Я не буду с ней знакомиться, т. к. она толстая

Намерение: ты хочешь видеть рядом с собой свой идеал. Обрати внимание на нее…


Переопределение: она действительно полновата, и это придает ей…


Разделение: познакомься, встреться, пообщайся, может, понравится…


Объединение: предпочтения – это хорошо, и их можно пересматривать.


Аналогия: как говорил Остап Бендер: «Знойная женщина – мечта поэта».


Изменение размера фрейма: не все девушки могут нравится, но эта…


Метафрейм: если бы она была некрасива – понятно. Но…


Применение к себе: говоря так, ты сильно ограничиваешь себя в выборе. Попробуй.


Другой результат: посмотри с точки зрения общих интересов.


Противоположный пример: иногда именно полные девушки самые страстные…


Иерархия критериев: важнее, что она, кажется, не против.


Стратегия реальности: никто из твоих знакомых не встречается с полной? Будешь первым.


Последствия: потом удивишься, насколько она понравится тебе.


Модель мира: с точки зрения любвеобильного мужчины, это очень привлекательно.

7. Я не буду с ним знакомится, т. к. он некрасивый

Намерение: ты хочешь, чтобы с тобой был достойный мужчина. Этот…


Переопределение: он не похож на Бреда Пита. И все же…


Разделение: 10 минут удели ему, может…


Объединение: красота – это здорово. И он, кстати…


Аналогия: я не умею украшать еду, но вкус у моих блюд отменный.


Изменение размера фрейма: внешность у всех разная, и он довольно симпатичный.


Метафрейм: если бы он жил в церкви, звенел в колокола и мечтал о цыганке – я бы согласился.


Применение к себе: это не объективная оценка для него.


Другой результат: посмотрим с точки зрения мужественности…


Противоположный пример: иногда внешность – не главное…


Иерархия критериев: главное, что у него есть деньги.


Стратегия реальности: он отличается от тех, кто был раньше у тебя? Тем более.


Последствия: мы так и к старости тебе никого не найдем.


Модель мира: для настоящей девушки поклонников не бывает много.

8. Я не буду с тобой встречаться, т. к. я лесбиянка

Намерение: да, нужно внимательно выбирать себе окружение. Поэтому…


Переопределение: видно, что ты необычная девушка. Поэтому…


Разделение: но 1 раз можно сделать исключение…


Объединение: ориентация у всех своя, и это нам не помешает.


Аналогия: мне нравиться стейк из семги, но я не откажусь от мороженного.


Изменение размера фрейма: вообще, тогда тебе нет смысла общаться с парнями, но не в этот раз.


Метафрейм: если бы я был женщиной, не был бы так привлекателен.


Применение к себе: эти слова – не повод нам с тобой не наслаждаться друг другом.


Другой результат: дело не в твоей ориентации, а в том, насколько хорошо нам вместе.


Противоположный пример: иногда удовольствия можно чередовать…


Иерархия критериев: главное, чтобы нам было интересно вместе. Поэтому…


Стратегия реальности: твоя подруга сказала тебе, что с парнями при этом нельзя? Можно.


Последствия: потом подруге своей рассказывать будешь про меня.


Модель мира: для разносторонней девушки это нормально.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Япония Нестандартный путеводитель
Япония Нестандартный путеводитель

УДК 520: 659.125.29.(036). ББК 26.89я2 (5Япо) Г61Головина К., Кожурина Е.Г61 Япония: нестандартный путеводитель. — СПб.: КАРО, 2006.-232 с.ISBN 5-89815-723-9Настоящая книга представляет собой нестандартный путеводитель по реалиям современной жизни Японии: от поиска жилья и транспорта до японских суеверий и кинематографа. Путеводитель адресован широкому кругу читателей, интересующихся японской культурой. Книга поможет каждому, кто планирует поехать в Японию, будь то путешественник, студент или бизнесмен. Путеводитель оформлен выполненными в японском стиле комиксов манга иллюстрациями, которые нарисовала Каваками Хитоми; дополнен приложением, содержащим полезные телефоны, ссылки и адреса.УДК 520: 659.125.29.(036). ББК 26.89я2 (5Япо)Головина Ксения, Кожурина Елена ЯПОНИЯ: НЕСТАНДАРТНЫЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬАвтор идеи К.В. Головина Главный редактор: доцент, канд. филолог, наук В.В. РыбинТехнический редактор И.В. ПавловРедакторы К.В. Головина, Е.В. Кожурина, И.В. ПавловКонсультант: канд. филолог, наук Аракава ЁсикоИллюстратор Каваками ХитомиДизайн обложки К.В. Головина, О.В. МироноваВёрстка В.Ф. ЛурьеИздательство «КАРО», 195279, Санкт-Петербург, шоссе Революции, д. 88.Подписано в печать 09.02.2006. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 10. Тираж 1 500 экз. Заказ №91.© Головина К., Кожурина Е., 2006 © Рыбин В., послесловие, 2006 ISBN 5-89815-723-9 © Каваками Хитоми, иллюстрации, 2006

Елена Владимировна Кожурина , Ксения Валентиновна Головина , Ксения Головина

География, путевые заметки / Публицистика / Культурология / Руководства / Справочники / Прочая научная литература / Документальное / Словари и Энциклопедии
Новейший справочник уникальных фактов в вопросах и ответах
Новейший справочник уникальных фактов в вопросах и ответах

Хочешь знать обо всем? Желаешь получить ответ на любой вопрос?В «Новейшем справочнике уникальных фактов в вопросах и ответах» больше эксклюзивной информации, чем в любой многотомной энциклопедии.Здесь собраны самые интересные данные по науке и технике, географии и биологии, астрономии и физике, литературе и искусству, истории и экономике, политике и бизнесу.В этом не имеющем аналогов издании можно найти неизвестные ранее страницы биографий великих людей, интересные детали выдающихся научных открытий, любопытные факты о шедеврах замечательных художников и поэтов, новые сведения о войнах и сражениях - словом, самое яркое и значительное из всего, случившегося в мире за последние тысячелетия.

Анатолий Павлович Кондрашов

Справочники / Словари и Энциклопедии
Справочник школьного психолога
Справочник школьного психолога

В ваших руках уникальная книга – впервые школьная психология как практическое направление, ориентированное на изучение и улучшение обучения и воспитания детей в школьном возрасте, обретает свой словарь. Этим утверждается научная и практическая состоятельность данного направления в психологии и формируется основа для будущих теоретических исследований и практической работы.В справочнике более 250 статей, адекватно отражающих ситуацию в современной отечественной школьной психологии. Излагаются основные проблемы и задачи развития школьников, представлен материал по направлениям, формам и видам деятельности психолога в образовании, по видам диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы школьного психолога, материал по обучению, воспитанию и развитию школьников. Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических направлений деятельности, а также специалистам в области практической психологии.

Светлана Николаевна Костромина

Справочники