Читаем 1000 русских скороговорок для развития речи: учебное пособие полностью

256.  Вот Катюшины платья, вот игрушки Катины,

А это маленький котёнок Катенькин

Катает по комнате конфетные фантики.

257.  Ты – росток, и я – росток.

Раз – листок, и два – листок.

Ты – дубок, и я – дубок,

Станем рядом бок о бок. /о/

/к/ /г/

258.  Шакал шагал, шакал скакал.

/к/ /л/, /ш/ /с/

259.  Килограмм кривых грибов, /кр/ /гр/

260.  Бегу – к быку,

От быка бегу.

/к/ /з/ 261 . У Кузи кузи́на – Кузи́нина Зина.

262.  Козёл козе сказал: «Коза! Теперь я не козёл – казак!»

263.  Кузьме не измазать кузов КамАЗа.

264.  Не кинза у князя, а казна.

265.  Указ о наказании казака в Казани.

266.  Зиновий, познакомь-ка знакомого и незнакомку.

267.  У КамАЗа – кузов,

А у Кузьмы – кузовок.

/к/ /л/ 268. (1) В один клин Клим колотил, колотил и выколотил.

269. (2) Колотил Клим клин, колотил, да не выколотил.

270.  Коваль ковал коня.

Конь копытом коваля,

Коваль кнутом коня.

271.  Коваль Кондрат сталь ковал, ковал да перековывал.

272.  Рано коваль встал, сталь ковал, ковал, Сталь перевыковывал, да не перековал.

273.  Сшит колпак, да не по-колпаковски,

Вылит колокол, да не по-колоколовски.

Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать,

Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.

274.  Около кола колокола, Около ворот коловорот.

275.  Клала Клава лук на полку, Кликнула к себе Николку.

276. (1) Коля колет колья колуном.

277. (2) Коля колья колет, Поля поле полет, /п/ /л/

278.  Около кола – колокола, И на колах – колокола.

279.  Около колодца кольцо не найдётся. /ц/, /о/

280.  У ёлки иголки колки.

281.  Из соседнего колодца целый день водица льётся.

282. – Коле – колокола!

– Коле – колокола?

– Коли Коле колокола,

То Лике – колокольня.

(923) Есть Кирилл присел, да ки́сел кисель.

283.  Клава клала клад в колоду.

Клад уплыл от Клавы в воду.

Не плыла за кладом Клава,

А колода уплывала.

284.  Кипел Липецк: клипы пекли – липкие, как опилки липовые. Как липки пилки липецкие, /п/ /л/

285. (1) Клубок упал на пол. Кот катал клубок.

286. (2) Котик ниток клубок укатил в уголок. Укатил в уголок котик ниток клубок.

287.  Ласка-плакса в классе Лист закапала кляксами, /к/ /с/

288.  Палку толкал лапкой Полкан, /п/ /л/

289.  Горький окал около колонии Макаренко, /о/

290.  – Это колониализм? – Нет, это не колониализм, а неоколониализм! (В)

(258) Шакал шагал, шакал скакал, /к/ /г/, /ш/ /с/

291.  Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель,

И матросы две недели

Карамель на мели ели. /л/ /м/

/кл/

292.  Свёкла у Фёклы мокла и сохла.

Сохла и мокла, пока не поблёкла.

293.  В огороде Фёкла ахала и охала,

Уродилась свёкла не на грядке – около.

Жалко Фёкле свёклу, жалко свёкле Фёклу.

Жаловалась Фёкла: «Заблудилась свёкла!»

294.  У Капки из липки палка,

На палке – липкая пакля.

Падала пакля с палки,

Капали с палки капли,

Капли лапки испачкали Капке, /пл/

/к/ /м/

295.  – Козёл, мукомол,

Кому муку молол,

А кому не молол?

– От того, кому молол,

Получал пироги;

От того, кому не молол,

Получал тумаки.

296.  Макару в карман комарик попал.

Комар у Макара в кармане пропал.

Про это сорока в бору протрещала:

«В кармане Макара корова пропала!»

297.  У Акима на майке мак. /к/ /п/

298.  Купи кипу пик.

Кипу пик купи.

Пик кипу купи.

299.  Стоит копна с подприкопёночком.

300.  Капитон копает, А Капа окапывает.

301.  У Капы – пикап,

У пикапа – капот, /а/

/кр/ /гр/

302. (1) Краб крабу сделал грабли.

Подал грабли крабу краб:

«Сено, граблями, краб, грабь».

303. (2) Краб крабу сделал грабли,

Подарил грабли крабу:

«Грабь граблями гравий, краб».

304.  Краб забрался на трап

И заснул крепко краб.

А кальмар не дремал,

Краба в лапы поймал.

305.  На корабль прокрался краб, Караси украли трап.

306.  Кровельщик Кирилл криво крышу крыл. Перекрыть крышу пригласили Гришу, /к/ /ш/

307.  Оркестр гремел окрест. (В)

308.  Крот-агроном разрыхлял грядку граблями.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей