125 развивающих игр для детей до 1 года

Результаты научных исследований

В мозгу малыша нейронные и мышечные связи, необходимые для того, чтобы ребенок мог сидеть, ползать, ходить и говорить, формируются с различной скоростью.

64. Только так!

• Сядьте на стул с прямой спинкой. Скрестите ноги и посадите на них ребенка.

• Придерживайте его за руки, а сами в это время поднимайте и опускайте ноги.

• Во время качания пойте ваши любимые песни или следующий стишок:

Вот так мы качаемся, так!
Вверх и вниз, вверх и вниз, так!
Вот так мы качаемся, так!
Каждое, каждое утро.
Уииии!

(На пару секунд поднимите ноги, а затем опустите.)

Результаты научных исследований

Обучающая и развивающая среда способствует развитию и укреплению эмоциональной устойчивости, тогда как постоянная стрессовая атмосфера может привести к образованию в мозгу соединений, являющихся причиной страха.

65. Маленькая щечка

• Прикосновения к малышу во время разговора способствуют установлению близости и доверия между вами двоими.

• Рассказывайте своему малютке такой стишок:

Это – лобик. Это – носик.
Вот сюда ела заходит.
Это – ушки. Это – глазки.
Я люблю тебя, мой сладкий.

(Автор Джеки Силберг)

• Он отлично подходит для развития речи, а также для установления более тесного контакта с ребенком.

Результаты научных исследований

Маленькие дети, которых любят и о которых заботятся, – не чрезмерно избалованные, а получающие достаточное внимание и заботу, – более склонны к сочувствию и состраданию впоследствии.

66. Прятки с куклой

• Дети обожают смотреть на кукол и играть с ними.

• Наденьте матерчатую куклу на руку и спрячьте ее за спину.

• Покажите руку и скажите: «Ку-ку… (имя малыша)».

• Теперь снова спрячьте руку с куклой за спину.

• Продолжайте повторять эти действия до тех пор, пока ребенок не станет сознательно ждать появления куклы в определенном месте.

• А вот теперь пусть кукла появится из-за вашей головы, из-за головы малыша. Всегда подносите куклу к лицу малыша (но не слишком близко), когда произносите «ку-ку».

• Отдайте игрушку ребенку и посмотрите, станет ли он имитировать ваши действия.

Результаты научных исследований

Каждая игра в прятки стимулирует создание и укрепление тысяч соединений между клетками мозга, понемногу совершенствуя сложную систему связей, которая останется в таком состоянии на протяжении всей жизни вашего ребенка. В более поздний период подобные связи образуются с трудом.

67. Опа!

• Посадите малыша на пол или на стул перед собой.

• Возьмите полотенце и накройте им лицо.

• Со словами «ку-ку» снимите полотенце и покажите ваше лицо ребенку.

• Эта игра обычно вызывает море смеха, и чем больше вы играете, тем веселее она становится.

• А сейчас попробуйте накрыть полотенцем лицо малыша. Теперь снимите полотенце.

• Накройте лицо еще раз и посмотрите, попытается ли ребенок стянуть полотенце сам.

• Не забывайте каждый раз, стягивая полотенце, говорить «ку-ку».

Результаты научных исследований

Игры в прятки учат детей понимать, что вещи, которые внезапно исчезают, потом снова появляются. Прочная близкая связь с вашим ребенком поможет ему противостоять повседневным жизненным стрессам.

68. Где же мячик?

• Лягте на пол вместе с малышом.

• Возьмите в руки мяч или любую другую игрушку и обсуждайте ее с ребенком.

• Спрячьте игрушку так, чтобы ребенок ее не видел (за стул или в карман).

• Спросите у малыша: «Где же мячик?»

• Со словами «ку-ку» достаньте мяч.

• Продолжайте игру, постоянно меняя то место, куда вы прячете мяч.