Где игрушка?
Очень скоро вам уже не удастся обмануть ребенка в этой игре, так что лучше поиграйте в нее прямо сейчас и получите удовольствие! Когда игрушка исчезнет, понаблюдайте, как малыш пытается понять, куда она делась, и что случится дальше.
Что понадобится:
• Картонная гильза от бумажного полотенца или туба для оберточной бумаги
• Фломастеры, наклейки и другие декоративные элементы (по желанию)
• Маленький мячик, машинка или другая игрушка, легко проходящая в трубку
• Детское кресло
Осваиваемые навыки
• Предвосхищение и удивление
• Причина и следствие
• Постоянство объектов
• Решение задач
Что нужно делать:
1. Если хотите, раскрасьте картонную тубу фломастерами, наклейте стикеры и прочие элементы, чтобы ребенку было интереснее.
2. Положите тубу и мелкие предметы (мячик, машинку или другую игрушку) на пол.
3. Посадите ребенка в креслице, стоящее на полу, и сядьте рядом.
4. Разместите тубу под углом в 45°, так, чтобы один конец лежал на коленях у ребенка, а другой был направлен в сторону.
5. Покажите ребенку мячик или игрушку, а затем покажите, как вы опускаете ее в конец тубы.
6. Когда игрушка окажется у ребенка, скажите: «Вот она!» – и покажите ее ребенку.
7. Повторяйте, пока ребенок не устанет от игры.
От девяти до двенадцати месяцев
Теперь уже ничто не остановит вашего ребенка! Он быстро двигается и уже начинает ходить, держась за что-нибудь, а скоро по-настоящему пойдет, побежит и даже более того. Его навыки совершенствуются, и вы можете различными способами обогатить и расширить его взаимодействие с миром.
По мере того как ребенок начинает все лучше владеть своим телом, ставьте перед ним задачи, связанные с развитием общей моторики. Детям нравится забираться куда-нибудь и выбираться откуда-нибудь. Вы и глазом моргнуть не успеете, как ваш малыш окажется в кухонном шкафчике, так что надежно прячьте опасные вещества и ценности, прежде чем он до них доберется. Давайте ребенку побольше времени для движения – не стоит заключать его в манеж, разве что в исключительных случаях, когда вы вынуждены на несколько минут оставить его одного.
Улучшается и мелкая моторика, так что следите за тем, чтобы у малыша было, чем занять пальчики. Он может держать в руке фломастер – хотя пока держит его, как нож, – и рисовать на всем подряд! Ему также нравится брать в пальцы мелкие предметы, так что давайте ему продукты, которые он может есть самостоятельно. И не забывайте о чашке и ложке – с каждым днем он будет все лучше справляться с едой самостоятельно.
Решение различных задач, знакомство с устройством вещей и исследование окружающего мира развивают мыслительные способности ребенка. Уже в год, если не раньше, вы услышите его первое слово, и вскоре он начнет болтать без остановки. Побольше разговаривайте с ребенком и играйте с ним в развивающие речь игры, чтобы улучшить его понимание слов и подготовить к их произнесению.
Ребенок уже осознает себя и знает, что значит «мое». Это хорошо, речь здесь не идет об эгоизме. Ребенок просто пытается понять, какую роль он играет в этом мире. Почаще называйте ребенка по имени, вешайте его произведения искусства на холодильник, дайте ему зеркальце, в которое он будет смотреться, и наблюдайте за его привязанностью к какой-нибудь игрушке. Малышу нравится общаться с другими детьми его возраста, поэтому найдите ему товарищей-сверстников. У ребенка происходит тонкая эмоциональная настройка, и он способен чувствовать гнев, грусть, радость, а также стыд, разочарование и ревность. Позволяйте ему выражать свои чувства и помогайте ему словами.
Не отмахивайтесь от малыша! Теперь он вошел во вкус и хочет все больше интересных игр!
Давай поговорим
Скоро ваш малыш начнет говорить, но пока он еще издает различные смешные звуки, вы можете записать его писки и визги на диктофон, чтобы сохранить их на память на долгие годы.
Что понадобится:
• Диктофон
• Детское кресло
Осваиваемые навыки
• Речь и накопление словарного запаса
• Слуховые навыки
• Самоидентификация
• Вокализация
Что нужно делать:
1. Подготовьте диктофон для записи.
2. Усадите ребенка в креслице и сядьте рядом с ним.
3. Включите диктофон и говорите с малышом, издавайте различные звуки, пропевайте различные слоги и т. д., чтобы добиться от ребенка ответа.
4. Делайте паузы между звуками, чтобы дать малышу возможность откликнуться.