160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет

3. Возьмите емкость и держите ее на уровне роста ребенка.

4. Пусть он попробует закинуть туда мячик.

5. Двигайте контейнер, чтобы поймать мяч. Если вы будете работать сообща, все мячики окажутся там!

6. Когда ребенок забросит в вашу емкость все мячи, дайте ему их снова и сыграйте еще раз.

Варианты игры. Поменяйтесь местами – пусть ребенок держит контейнер, а вы будете кидать в него мячи.

Безопасность. Не кидайте мячи с большой силой и следите за тем, чтобы не попасть ребенку в лицо. Убедитесь, что у контейнера нет острых краев.

Уборка

В отличие от Тома Сойера с его нежеланием красить забор, большинство маленьких детей любят «настоящую работу» – даже если это всего лишь имитация. Дайте ребенку ведро с водой и кисть и смотрите, как он наводит чистоту!

Что понадобится:

• Большая чистая кисть

• Безопасные для ребенка предметы, используемые для уборки, – губки, полотенца, скребки, бутылки с распылителями, щетки, тряпки и т. д.

• 2 небольших ведра

• Вода

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Повышение самооценки

• Координация глаз рука

• Крупная моторика

Что нужно делать:

1. Соберите безопасные для ребенка предметы в ведро, чтобы он мог переносить их с места на место.

2. В другое ведро налейте воды.

3. Возьмите ребенка на улицу и покажите ему, как «красить» дом кистью и водой.

4. После этого дайте ему изучить другие приспособления для уборки и использовать их так, как это делают взрослые.

5. Поздравьте малыша с прекрасно выполненной работой!

Варианты игры. Если вы занимаетесь какой-то домашней работой, например вытираете пыль или подметаете, подумайте, как ребенок может помочь вам, или дайте ему подобное задание, которое он сможет выполнить самостоятельно.

Безопасность. Убедитесь, что все приспособления безопасны для ребенка. Это прекрасный повод рассказать ему об опасности ядовитых веществ, в данном случае – различных чистящих средств.

Что внутри?

Ребенка в этом возрасте часто называют «маленьким исследователем» из-за его любопытства. Ему нравится все разбирать и смотреть, что внутри. Эта игра стимулирует развитие будущего Эйнштейна!

Что понадобится:

• Бумажные пакеты

• Небольшие предметы, которые можно спрятать в пакетах: особенные игрушки, расческа, бутылочка, памперс, мячик, кукла, набор ключей, ботинок и т. д.

• Скотч

Осваиваемые навыки

• Классификация и идентификация

• Когнитивные/мыслительные навыки

• Мелкая моторика

• Решение задач

Что нужно делать:

1. Подберите разные предметы, знакомые ребенку (например, те, что упомянуты выше).

2. Положите их по одному в пакеты, заверните верх пакета и заклейте скотчем.

3. Сядьте на пол вместе с ребенком, а пакеты спрячьте позади себя.

4. Достаньте один пакет и дайте ребенку пощупать его снаружи. Пощупайте его тоже и скажите: «Интересно, что же там внутри?»

5. Пусть ребенок попробует догадаться. Если у него не получается, вы можете высказать свое предположение, но не давайте правильного ответа. Ребенок начнет размышлять о том, что же может быть внутри.

6. Продолжайте щупать и угадывать. Если ребенок сдастся, откройте пакет и дайте ему потрогать предмет, не заглядывая внутрь. Посмотрите, сможет ли он догадаться на этот раз.

7. Когда вы оба выскажете все свои предположения, откройте пакет и посмотрите, правильно ли догадался малыш.

Варианты игры. Пусть ребенок тоже сделает для вас набор таинственных пакетов.

Безопасность. Убедитесь, что ни один из предметов не может травмировать ребенка при ощупывании.

Что не так?

Ваш ребенок продолжает исследовать устройство окружающего мира. Предложите ему сыграть в эту игру и посмотрите, сможет ли он догадаться, что здесь не так и как это исправить!

Что понадобится:

• Книжка с картинками

• Носок и ботинок

• Зубная щетка и паста

• Миска и вода

• Крекер и масло

Осваиваемые навыки

• Мелкая моторика

• Решение задач

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Соберите вышеперечисленные предметы или другие, которые можно перевернуть задом наперед, вверх ногами или еще как-то сделать не такими, как обычно.

2. Посадите ребенка к себе на колени. Возьмите книжку вверх ногами и начинайте читать. Посмотрите, поймет ли ребенок, что здесь что-то не так, и поправит ли он вас.

3. Наденьте ботинок на ногу ребенка, а поверх него натяните носок. Посмотрите, заметит ли ребенок, что вы сделали не так, и попытается ли это исправить.

4. Намажьте зубной пастой заднюю сторону щетки. Посмотрите, догадается ли малыш, что здесь не так, и что с этим сделать.

5. Налейте воду в миску и скажите ребенку, что вы принесли ему попить. Посмотрите, обратит ли он внимание на неправильную емкость и попросит ли стакан.

6. Намажьте крекер маслом и положите его на тарелку маслом вниз. Посмотрите, перевернет ли его ребенок!