Читаем _2015_05_13_18_29_53_729 полностью

присутствовать в воздухе некое невидимое глазу разрушительное

воздействие? Что это?

- Назовите мне это, как это называется? - требовал я.

Но в ответ было полное, глухое непонимание сути моего вопроса и пустые

10

F-XChange View

F-XChange View

D

e

D

e

P

r

P

r

w

Click to buy NOW!

w

Click to buy NOW!

w

m

w

m

w

w

.d

.

o

d

c u-track.co

o c u-track.co

глаза.

Я начал ругаться на стариков, что они не хотят мне рассказать всю правду.

Упорно заставляя их раскрыть мне тайны этого места.

Но видя перед собой пустоту я понял - они не знали. В их черепах не было

ничего об этом и то, что я требовал от них — выходило за рамки их

мировоззрения. Скорее всего даже испугались за моё здоровье.

И вот, парень, которому семь лет, врывается в дом, с целью узнать, а не

могут ли люди сказать мне, где тут по близости производятся ядерные

взрывы, может быть? И почему в воздухе присутствуют радиоактивные

частицы в малых дозах неестественного для них происхождения?

Сообразив, что я знаю нечто большее, чем знает моё ближайшее

окружение, я принял неправильное решение — перестать делиться своими

находками, потому что это странные люди, они не знают обычных вещей.

Или, может быть, я снова оказался там, откуда сбежал в прошлой жизни?

Или мне это показалось?

Но немного позже этих событий, когда я затронул ядерную физику, я узнал

свои ответы. Те самые ответы. И понял, что я не сходил с ума.

Но с нахождением этого ответа возник и новый вопрос: а появилась бы

ядерная физика, если бы она не померещилась мне тогда, еще в

семилетнем возрасте?

Однако история убедительно доказывала мне, что наука существовала

задолго до моего рождения.

Но не появилась ли вся эта наука, вместе со всей своей историей и

записями в книжках, ровно тогда, когда я об этом подумал?

Возможно ли такие временные искажения? Или это были воспоминания из

прошлых жизней?

Но почему всё оно появляется перед моими глазами именно тогда, когда я

об этом начинаю думать? Ровно тогда, когда я, как будто, вспоминаю об

11

F-XChange View

F-XChange View

D

e

D

e

P

r

P

r

w

Click to buy NOW!

w

Click to buy NOW!

w

m

w

m

w

w

.d

.

o

d

c u-track.co

o c u-track.co

этом?

Вышел на улицу и вдруг «пришло осознание»: «Наличие радиации

неестественного происхождения».

Стоп. Как я мог «вспомнить радиацию» в семь лет?

И почему люди об этом не знали, если они здесь давно живут и имели бы

прошлые жизни, так сказать?

А может быть эти люди — пустые заведенные куклы, имитирующие

бурную жизнь? Может они банальные няньки, которые меня выращивают

в этом мире? А что если они мои подчиненные?

Погодите-ка. А откуда у меня такие идеи?

Или всё это — не более чем моё воображение, которое рисует предо мной

мир таким, каким я его воображу?

К этому времени я захотел получить решение. И немного позже я

обнаружил квантовую физику. Мне нужен был способ объяснения

мироздания, который разрушал бы часть ранее сформированных и

неработающих стереотипов мышления.

И чтобы вы подумали? Я получил её в моей жизни. Со всей историей. С

кучей народа, которые её изучают и делают классные опыты и имеют

объяснения того, что я искал!

Не понял. Как это?

Я вижу только то, на что направляю своё внимание? Или же оно само

появляется точно тогда, когда я о нём подумаю?

Что-то во всем этом было не так.

И моему пытливому уму предстояло в этом разобраться.

12

F-XChange View

F-XChange View

D

e

D

e

P

r

P

r

w

Click to buy NOW!

w

Click to buy NOW!

w

m

w

m

w

w

.d

.

o

d

c u-track.co

o c u-track.co

Информационный, 21 век

2000 год, там же

Пожалуй, читателям этой книги будет трудно представить, что в прошлом

веке существовали в домах такие добрые рыжие насекомые — тараканы.

Так вот эти самые штуки жили и в деревнях и в городских квартирах. Я

помню, как моя мать гневалась на соседей, приезжавших из

дружественных стран, которые завозят их. И то, что живут эти насекомые

в «стояках».

Я видел их на кухне, когда включал ночью свет и они разбегались в разные

стороны снося на пути своих сотоварищей. Как они по головам друг другу

ходили, тоже видел.

Вы помните таких парней, жрущих в темноте хлеб? Нет?

Кто помнит, тот увидится вдвойне этой моей истории.

Был на дворе двухтысячный год. Я жил в нормальном городском доме, в

нормальной квартире, в городе индустриальной эпохи.

«Стасики», как мы их ласково называли, жили вместе с нами. Голодными

не были ни они, ни мы. Но хлеб мы заворачивали в пакетики, а не клали

их в хлебницу, как считалось правильным.

Однако я вышел на кухню и увидев банду рыжих зверей ползающими по

замечательному хлебу. Внутри пакетика. Окинул их своим взглядом и

понял, что пора это прекращать. Мысленно попрощался с ними, но у меня

не было технических средств. Я не знал как уничтожить их всех, но я

просто решил, что их больше нет, достаточно! И точка.

В эту же минуту на кухню зашел второй человек, который и стал

случайным наблюдателем этой истории.

13

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука