Читаем 30 Lessons for Living: Tried and True Advice from the Wisest Americans полностью

Дженис Лиа, восьмидесяти шести лет, вышла замуж в 1945 году, у нее родились сын и дочь. Когда ее дети были маленькими, жизнь была трудной: "Мой первый муж стал алкоголиком, мы развелись, и я осталась с двумя детьми, так что я справлялась сама". Она так глубоко сожалеет о применении физических наказаний, что попросила прощения у своих взрослых детей:

Я шлепал своих детей, но сейчас я бы этого не делал. Я бы не советовала шлепать. Я думаю, что тайм-ауты и лишение их определенных вещей - это лучший способ, чем бить их. Я больше не верю в это, но я шлепала своих детей. Мой сын - очень тихий человек, он не проявлял особых эмоций, и мы с ним прекрасно ладили. Не знаю, всегда ли он был доволен мной, но он никогда не повышал на меня голос, даже если я шлепала его, когда он был маленьким. Но я извинился перед ними и сказал, что мне очень жаль, что я так поступил.

Не поймите меня неправильно: эксперты считают, что нужно проявлять твердость, поддерживать четкий моральный компас и устанавливать границы. Но они удивительно единодушны в том, что телесные наказания детей - это дисциплинарный тупик, который портит отношения, оставляя эмоциональные следы надолго после детства.

Розмари Брюстер - очень здравомыслящая девяностолетняя женщина. Она вырастила трех дочерей и сына. Это не всегда было легко: "Дети никогда не доставляли мне проблем, кроме мальчика". Несмотря на своеволие сына, она быстро отказалась от физических наказаний. Вот наш разговор об этом, который не может быть более кратким:

Я спросил: "Вы верили в то, что шлепаете своих детей?"

"Не совсем, - ответила она, - от этого мало толку".

"Как это?"

"Это причиняет тебе боль. Вы чувствуете себя очень плохо, когда делаете это. Это не приносит никакой пользы, так зачем это делать?"

Вкратце совет экспертов таков: если вы чувствуете себя плохо, и это не приносит никакой пользы, зачем это делать?

Оказывается, накопленная мудрость старейшин Америки полностью совпадает с современными научными исследованиями. Известные исследователи детского развития практически единодушны в том, что телесные наказания оказывают негативное влияние на детей в течение всей жизни. Среди маленьких детей те, кого наказывают физически, проявляют больше агрессии и антисоциального поведения. И чем чаще и сильнее ребенка шлепают или бьют, тем больше негативных последствий для психического здоровья и вероятности возникновения проблем с поведением. Исследования показывают, что телесные наказания связаны с ухудшением отношений с родителями в подростковом возрасте и во взрослой жизни. Что особенно тревожно, дети, часто подвергавшиеся физическим наказаниям, с большей вероятностью будут проявлять жестокое поведение по отношению к своим супругам и/или детям в зрелом возрасте.

Так что давайте прислушаемся к мнению экспертов. Их основная мысль по поводу физических наказаний такова: "Зачем это делать? Когда вы оглянетесь назад из своих семидесятых или восьмидесятых, битье детей - это не то, о чем вы будете вспоминать с гордостью, и вы почти наверняка будете жалеть, что не делали этого. Многие старшие (одна треть или больше) прекрасно справлялись, не прибегая в разочаровании к шлепкам, пощечинам или ударам. И их дети выросли прекрасными. Так что в следующий раз, когда возникнет желание решить проблему с дисциплиной с помощью хорошего, жесткого шлепка, эксперты советуют вам подумать дважды, или трижды, или достаточно долго, чтобы не делать этого.

 

 

Четвертый урок: Избегайте разрыва любой ценой

Остановитесь на мгновение и подумайте о своих детях, о том, сколько времени, сил и средств вы вкладываете в них. Допустим, это сын. Подумайте, как вы могли бы проводить свое время, если бы не меняли ему подгузники, не подрабатывали, чтобы оплатить его уроки игры на фортепиано, и не посвящали выходные дни тому, чтобы болеть за него на футбольном поле. Что еще важнее, уделите минуту тому, что вы испытываете к нему огромную привязанность, как вы светитесь, приходя вечером домой к нему, и как вы радуетесь, услышав "Мама дома!" или "Папа дома!", когда вы воссоединяетесь после отсутствия. Подумайте о повседневных занятиях с ним, о радости, которую вы испытываете от его достижений, о том, как вам обоим комфортно, когда вы тихо обнимаете его в конце дня.

Перенеситесь на тридцать пять лет вперед. Ваш сын уже вступил во взрослую жизнь, а вы достигли возраста экспертов. Представьте, что этот ребенок, в которого вы вложили столько любви и надежд, больше не является частью вашей жизни. Не то чтобы он умер, скорее, у вас больше нет с ним никаких отношений. Он может жить неподалеку, возможно, даже в том же городе, но вы фактически "мертвы" друг для друга. Для небольшого, но значительного числа экспертов это реальность. Они отчуждены от ребенка, настолько глубоко отчуждены от него, что разлука кажется необратимой.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945

Американский историк, политолог, специалист по России и Восточной Европе профессор Даллин реконструирует историю немецкой оккупации советских территорий во время Второй мировой войны. Свое исследование он начинает с изучения исторических условий немецкого вторжения в СССР в 1941 году, мотивации нацистского руководства в первые месяцы войны и организации оккупационного правительства. Затем автор анализирует долгосрочные цели Германии на оккупированных территориях – включая национальный вопрос – и их реализацию на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, на Кавказе, в Крыму и собственно в России. Особое внимание в исследовании уделяется немецкому подходу к организации сельского хозяйства и промышленности, отношению к военнопленным, принудительно мобилизованным работникам и коллаборационистам, а также вопросам культуры, образованию и религии. Заключительная часть посвящена германской политике, пропаганде и использованию перебежчиков и заканчивается очерком экспериментов «политической войны» в 1944–1945 гг. Повествование сопровождается подробными картами и схемами.

Александр Даллин

Военное дело / Публицистика / Документальное
Свой — чужой
Свой — чужой

Сотрудника уголовного розыска Валерия Штукина внедряют в структуру бывшего криминального авторитета, а ныне крупного бизнесмена Юнгерова. Тот, в свою очередь, направляет на работу в милицию Егора Якушева, парня, которого воспитал, как сына. С этого момента судьбы двух молодых людей начинают стягиваться в тугой узел, развязать который практически невозможно…Для Штукина юнгеровская система постепенно становится более своей, чем родная милицейская…Егор Якушев успешно служит в уголовном розыске.Однако между молодыми людьми вспыхивает конфликт…* * *«Со времени написания романа "Свой — Чужой" минуло полтора десятка лет. За эти годы изменилось очень многое — и в стране, и в мире, и в нас самих. Тем не менее этот роман нельзя назвать устаревшим. Конечно, само Время, в котором разворачиваются события, уже можно отнести к ушедшей натуре, но не оно было первой производной творческого замысла. Эти романы прежде всего о людях, о человеческих взаимоотношениях и нравственном выборе."Свой — Чужой" — это история про то, как заканчивается история "Бандитского Петербурга". Это время умирания недолгой (и слава Богу!) эпохи, когда правили бал главари ОПГ и те сотрудники милиции, которые мало чем от этих главарей отличались. Это история о столкновении двух идеологий, о том, как трудно порой отличить "своих" от "чужих", о том, что в нашей национальной ментальности свой или чужой подчас важнее, чем правда-неправда.А еще "Свой — Чужой" — это печальный роман о невероятном, "арктическом" одиночестве».Андрей Константинов

Александр Андреевич Проханов , Андрей Константинов , Евгений Александрович Вышенков

Криминальный детектив / Публицистика