Читаем 4048 законов жизни в цитатах и афоризмах полностью

2. Чем старее и скучнее журналы в приемной, тем дольше вам придется ждать.

3. На упаковке лекарств следовало бы писать не «Беречь от детей», а «Беречь от взрослых».

4. В последний день приема лекарства таблеток или совсем нет, или остается слишком много.

5. Лекарство, которое надо принимать перед едой, своим неприятным вкусом полностью отбивает аппетит.

Следствие:

Даже воду пить неприятно, если ее прописал врач.

6. Если ваше самочувствие улучшается, то, возможно, потому, что у вашего врача оно ухудшается.

7. Телевизор находится на другом конце отделения.

8. Талант врача обратно пропорционален возможности попасть к нему на прием.

9. Существует два вида лейкопластыря — который невозможно приклеить и который невозможно отодрать.

10. Все требуют укола одновременно.

<p>Обучение, образование</p>

ВЫВОД ДУГЛАСА АДАМСА

Человеческие существа, почти уникальные в своей способности учиться на чужом опыте, также замечательны своим очевидным нежеланием делать это.

СОВЕТ СЭМЮЭЛА БАТЛЕРА

Учиться лгать следует, как и всему остальному, с малого.

МАКСИМА ГЕКТОРА БЕРЛИОЗА

Время — великий учитель, но, к сожалению, оно убивает всех своих учеников.

ФОРМУЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО АМБРОЗУ БИРСУ

Образование — то, что показывает умному и скрывает от глупого недостаточность их знаний.

ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ ПО АМБРОЗУ БИРСУ

Ученость — это вид невежества, характерный для преданных науке людей.

ЗАКОН ПЕДАГОГИКИ ПО УИЛЬЯМУ БЛЕЙКУ

Орел никогда не теряет так много времени, как тогда, когда обучает летать ворону.

ЗАКОН БОКА

Если считаете образование чрезмерно дорогостоящим — попробуйте, во что обойдется невежество.

ЗАКОН КОНСЕРВАТИЗМА ПО ЭДМ-ПЬЕРУ БОШЕНУ

Образование может превратить дурака в ученого, но оно никогда не изгладит первородного отпечатка.

ЭТИКА ПО ВЕСЛАВУ БРУДЗИНЬСКОМУ

Ученик, который превзошел своего учителя, допустил, кроме всего прочего, неприличность.

ПОЛЬЗА СЛОВА ПО ХОРСТУ БЮНГЕНЕРУ

Иногда и говорильня заслуженно оплачивается — например, в педагогике.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕБЕРА

Специалистом становятся, узнавая всё больше и больше о всё меньшем и меньшем. В итоге специалист — человек, который знает абсолютно всё абсолютно ни о чем.

ЗАКОН ДОНСЕНА

Специалист узнает больше и больше о меньшем и меньшем, в итоге он знает всё ни о чем. Человек с энциклопедическими знаниями узнает меньше и меньше о большем и большем, в итоге он не знает ничего обо всем.

ВОПРОС КЛАРЕНСА СТЮАРТА ДАРРОУ

Даже если вы научитесь говорить на правильном английском, с кем вы собираетесь на нем говорить?

ЗАМЕЧАНИЕ ФИНЛИ ПИТЕРА ДУНА

Человека можно привести в университет, но нельзя заставить его думать.

ФОРМУЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО УИЛЛУ ДЭРАНТУ

Образование — последовательное открытие нашего собственного невежества.

ЗАКОНЫ КЕРРА — МАРТИНА

1. При решении СОБСТВЕННЫХ проблем преподаватели учебных заведений чрезвычайно консервативны.

2. При решении ЧУЖИХ проблем преподаватели учебных заведений проявляют исключительный либерализм.

НАСТАВЛЕНИЕ В. О. КЛЮЧЕВСКОГО

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чужую.

МАКСИМА КОЗЬМЫ ПРУТКОВА

Век живи — век учись! И ты наконец достигнешь того, что, подобно мудрецу, будешь иметь право сказать, что ничего не знаешь.

ГАСТРОНОМИЧЕСКАЯ АНАЛОГИЯ КОЗЬМЫ ПРУТКОВА

Многие люди подобны колбасам: чем их начинят, то и носят в себе.

СПЕЦИАЛЬНАЯ АНАЛОГИЯ КОЗЬМЫ ПРУТКОВА

Специалист подобен флюсу: полнота его одностороння.

ЗАКОН ЭКЗАМЕНА ПО ЧАРЛЗУ КАЛЕБУ КОЛТОНУ

Экзамен — рискованное дело даже для наиболее подготовленных, поскольку самый безнадежный дурак может задать такие вопросы, на которые не ответит и умнейший человек.

ФОРМУЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО КАРЛУ КРАУСУ

Образование — это то, что большинство получает, некоторые передают и лишь немногие имеют.

ШКОЛЬНЫЙ ПОСТУЛАТ ЭМИЛЯ КРОТКОГО

Жизнь — это школа, но спешить с ее окончанием не следует.

ЗАКОН ОПТИКИ ПО ЭМИЛЮ КРОТКОМУ

Ученье — свет, неученых — тьма.

ЗАКОН ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПО СТАНИСЛАВУ ЕЖИ ЛЕЦУ

Не зная иностранных языков, ты никогда не поймешь молчания иностранца.

ЗАКОН ДИПЛОМА ПО АНТОНУ ЛИГОВУ

Диплом позволяет ошибаться значительно увереннее.

УТОЧНЕНИЕ ГЕОРГА КРИСТОФА ЛИХТЕНБЕРГА

В слове «ученый» иногда заключено лишь понятие того, что человека многому учили, но не то, что он сам чему-то научился.

ЗАКОН УНИВЕРСИТЕТА ПО ЭББОТУ ЛОУРЕНСУ ЛОУЭЛЛУ

Университеты полны знаний: первокурсники их понемногу привносят, а выпускники ничего не уносят, поэтому знания накапливаются.

ЗАКОНЫ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ПО МАРТИНУ

1. Факультет расширяет сферу своей деятельности вплоть до полного заполнения имеющихся площадей, а потому всегда испытывает острый дефицит площади.

2. Затраты на покупку оборудования и расходных материалов всегда возрастают вплоть до полного исчерпания финансовых ресурсов, а потому финансовые ресурсы никогда не бывают достаточными.

3. Профессиональный уровень сотрудников факультета обратно пропорционален значению, которое они придают площадям и оборудованию.

ПРИНЦИП ОТБОРА ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИХ КАДРОВ ПО НИКЛАСУ МАРТИНУ

Кто может, делает. Кто не может, учит. Кто не может учить — учит, как надо учить.

Перейти на страницу:

Все книги серии Великие мысли великих людей

Похожие книги

1968 (май 2008)
1968 (май 2008)

Содержание:НАСУЩНОЕ Драмы Лирика Анекдоты БЫЛОЕ Революция номер девять С места событий Ефим Зозуля - Сатириконцы Небесный ювелир ДУМЫ Мария Пахмутова, Василий Жарков - Год смерти Гагарина Михаил Харитонов - Не досталось им даже по пуле Борис Кагарлицкий - Два мира в зеркале 1968 года Дмитрий Ольшанский - Движуха Мариэтта Чудакова - Русским языком вам говорят! (Часть четвертая) ОБРАЗЫ Евгения Пищикова - Мы проиграли, сестра! Дмитрий Быков - Четыре урока оттепели Дмитрий Данилов - Кришна на окраине Аркадий Ипполитов - Гимн Свободе, ведущей народ ЛИЦА Олег Кашин - Хроника утекших событий ГРАЖДАНСТВО Евгения Долгинова - Гибель гидролиза Павел Пряников - В песок и опилки ВОИНСТВО Александр Храмчихин - Вторая индокитайская ХУДОЖЕСТВО Денис Горелов - Сползает по крыше старик Козлодоев Максим Семеляк - Лео, мой Лео ПАЛОМНИЧЕСТВО Карен Газарян - Где утомленному есть буйству уголок

авторов Коллектив , Журнал «Русская жизнь»

Публицистика / Документальное
1993. Расстрел «Белого дома»
1993. Расстрел «Белого дома»

Исполнилось 15 лет одной из самых страшных трагедий в новейшей истории России. 15 лет назад был расстрелян «Белый дом»…За минувшие годы о кровавом октябре 1993-го написаны целые библиотеки. Жаркие споры об истоках и причинах трагедии не стихают до сих пор. До сих пор сводят счеты люди, стоявшие по разные стороны баррикад, — те, кто защищал «Белый дом», и те, кто его расстреливал. Вспоминают, проклинают, оправдываются, лукавят, говорят об одном, намеренно умалчивают о другом… В этой разноголосице взаимоисключающих оценок и мнений тонут главные вопросы: на чьей стороне была тогда правда? кто поставил Россию на грань новой гражданской войны? считать ли октябрьские события «коммуно-фашистским мятежом», стихийным народным восстанием или заранее спланированной провокацией? можно ли было избежать кровопролития?Эта книга — ПЕРВОЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ трагедии 1993 года. Изучив все доступные материалы, перепроверив показания участников и очевидцев, автор не только подробно, по часам и минутам, восстанавливает ход событий, но и дает глубокий анализ причин трагедии, вскрывает тайные пружины роковых решений и приходит к сенсационным выводам…

Александр Владимирович Островский

Публицистика / История / Образование и наука
… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История