5 секретов не кричащей мамы

Этой методикой нужно пользоваться в момент эмоциональной агрессии у ребенка. Поэтому у вас всегда дома под рукой должны быть следующие материалы:

• белые листы;

• фломастеры;

• карандаши;

• ручки;

• краски и кисточки;

• различные наклейки.

Ваша задача: в момент эмоциональной возбужденности уговорить малыша порисовать. Возможно, вам просто нужно самим взять и начать. Причем, делать это максимально резко. Может быть, тогда ребенок согласится нарисовать то, что он сейчас чувствует.

Не перебивайте и не спрашивайте, что рисует кроха!

Ребенок может изрисовать несколько листов.

Не пугайтесь, листы могут быть просто продырявлены или даже порваны.

Вы заметите, как малыш постепенно будет рисовать не с таким нажимом и станет гораздо спокойнее. Тогда можно спросить: «Это то, что ты чувствуешь?»

Может быть, ребенок захочет продолжить процесс творчества после обсуждения с вами рисунка и своих эмоций, дайте ему эту возможность.

Теперь нужно поработать с его чувствами. Предложите ему «покормить» Бяку (или злость, в зависимости от того, как малыш назовет свои ощущения). «Кормите» наклейками. Или украсьте/измените Бяку.

Задавайте вопросы (вместо Бяка произносите то слово, которое назвал ребенок).

• А что хочет Бяка?

• Бяке нравится пирожное/конфетка/мороженое (наклейки со сладостями)?

• Как думаешь, если Бяке добавить бантик (наклейки с украшениями), она начнет улыбаться?

Ребенок может не захотеть моментально изменить свою эмоцию (наклеить наклейки), дайте ему время, когда он будет готов к переменам, он поддержит игру с наклейками.

Внимание!

• Не делайте замечаний: «Куда ты клеишь?!», «Как ты клеишь!». Предоставьте малышу свободу.

• Не выкидывайте рисунок! Иногда кроха может попросить посмотреть на злость, которую рисовал на прошлой неделе.

* * *

Ребенок жалуется: «Мам, мне скучно!»

Почему вас это раздражает?

а) вы устали придумывать развлечения для ребенка;

б) вы просто хотите отдохнуть;

в) вы чувствуете себя задерганной;

г) ложные ожидания от ребенка: вы думали, он может сам себя занять;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ребенку реально скучно;

б) требует вашего внимания;

в) он не умеет себя занимать;

г) он слишком долго уже играл самостоятельно;

д) он устал;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Мните бумагу и закидывайте ею ребенка – играйте в снежки. Пусть снежков будет много, чтобы малыш кидал в ответ.

Как реагировать родителям?

• Причина такой фразы может быть в том, что вашему крохе не хватает близости с вами. Обязательно введите правило: каждый день уделять ему 15–20 минут индивидуального качественного времени. В приложении я привожу простой пример планера на неделю, который поможет вам не забывать уделять эффективное время ребенку без телефонов, планшетов, суеты и т. д. Если у вас несколько детей, то с каждым нужно общаться тет-а-тет не только маме, но и папе. Тогда малыш не будет жаловаться на скуку, будет уверен в вас и в вашей любви к нему. Более того, от такого общения сейчас вы будете иметь положительные последствия в подростковом периоде.

• Также ребенок может быть больше привязан к маме, чем обычно, когда он чувствует себя нехорошо физически или эмоционально. Или когда он не уверен в вас, когда теряет чувство безопасности и не может продолжать чем-то заниматься, пока вновь не убедится в своей защите. Мы же не читаем с вами книгу, когда переходим дорогу?

• Ведущая деятельность дошкольников – игровая. Благодаря самостоятельной игре у малыша развивается инициатива, уверенность, терпение, настойчивость. Он может позволить выйти своим эмоциям. Важно! Игра учит преодолевать трудности и относиться к препятствиям судьбы как к возможности проявить себя. В игре ребенок учится находить альтернативные способы решения задач. Для того чтобы ребенок самостоятельно начал играть, необходимо какое-то время вам самим показывать, как взаимодействовать с игрушками. Придумывайте различные вариации. Когда он начал самостоятельно развлекаться – замолчите, не лезьте, не шумите, не хвалите, но не уходите в первый раз, будьте рядом. Тогда малыш не будет испытывать чувство тревоги. Всегда давайте ребенку закончить действие, никогда не прерывайте игру, потому что срочно нужно идти на обед. Если он играет по своим выдуманным правилам – не одергивайте его, не нужно замечаний, не говорите, что он делает что-то не так. Если кроха не просит помощи и вашего участия, то не вмешивайтесь.

• Обязательно хвалите ребенка, когда он САМ играл целых 20 минут! Постепенно увеличивайте время самостоятельных увлечений. Но не забывайте про возрастные рамки! Усидчивый малыш – это тот, который может продолжительное время концентрировать свое внимание на определенной деятельности. Усидчивость зависит и от темперамента, и от возраста. Примерные нормы:

ребенок до двух лет сохраняет внимание до 7 минут;

с 2–3 лет – 10–15 минут;

с 3–4 лет – около 20 минут;

с 4–5 лет – 25 минут;

с 5–6 лет – 30 минут.