50 сценариев классных часов

К классному часу можно оформить выставку фотографий, рисунков, заполнить страницы рукописной книги «О нас...», подобрать крылатые выражения - одним словом, проявить максимум творчества.

При подготовке и проведении классного часа можно использовать методику коллективной творческой деятельности И.П. Иванова. Совет дела совместно с классным руководителем планирует:

• классный час;

• определяет ответственных и ведущих;

• разрабатывает логику действий всех и каждого;

• готовит сюрпризы и сувениры для участников.

Проведение классного часа может принять интегрированную форму: самодеятельности, стать концертом художественной, конкурсом на лучшее стихотворение, встречей за чашкой чая и просто разговором по душам.

Закончить этот разговор следует на высоком эмоциональном уровне, унеся впечатление от него на личный суд и личные раздумья. Мы не советуем на классном часе «лезть в душу» и заниматься разбором, что у нас получилось, а что не получилось. Это можно сделать в другое время и при удобном случае.

Материалы к классному часу:

Классному руководителю и ведущим можно рекомендовать сборники стихов самых разных авторов. Мы предлагаем стихи из книги-альбома «Здравствуй, человек!» (Сценарий Н. Зеновой. Свердловск, 1982.)

Дмитрий Голубков

Человек, как звезда, рождается
Средь неясной,
Туманной млечности,
В бесконечности начинается
И кончается в бесконечности...
Поколеньями созидается
Век за веком Земля нетленная.
Человек, как звезда, рождается -
Чтоб светлее стала вселенная.

Евгений Евтушенко

Глаза ребенка так блестят,
как будто в будущем гостят.
Слова ребенка так свежи,
как будто в мире нету лжи.

В ребенке дух бунтовщика.

Он словно жизнь - вся целиком,
и дышит детская щека
морозом, солнцем, молоком.

Щека ребенка пахнет так,

как пахнет стружками верстак,
и как черемуховый сад,
и как арбуза алый взгляд,

И как пастуший козий сыр, -

как весь прекрасный вечный мир,
где так смешались яд и мед,
где тот, кто не ребенок, - мертв.

Татьяна Богданова

А детство пело и звенело.
Подсолнух рыжий умилял.
Катился гром, луна летела,
А день почти не убывал.
А жизнь? Да что там! Что такое!
Все впереди, что не сбылось!
Придет все самое большое,
Найдется все, что не нашлось!
А сердце было легким-легким!
Дышалось так легко-легко!
...Все это кажется далеким...
А так ли это далеко?

Валентин Берестов

Ах, сколько звезд зимой в ночи морозной
Открыто детям! И еще не поздно,
Еще не скоро скажут «Спать пора!»,
И только начинается игра.
Совсем иначе светят звезды летом,
Для малышей те звезды под запретом.
До времени они утаены.
Их видит юность. Детство видит сны.

Илья Фоняков

И я смутился в тишине,
Когда открылось мне:
Все книги в мире - обо мне,
Все песни - обо мне!
Читая повесть или стих,
Себя я видел в них:
С наивной гордостью - в одних
И с ужасом - в других.
О время, трудное вдвойне,
Когда в моей стране
Все книги были обо мне,
Все песни - обо мне!

Геннадий Головатый

Юности безоблачное небо,
золотая звонкая заря.
Наступление дня, в котором не был и
в который входишь ты не зря.
Входишь ты - безудержный и щедрый -
открывать, бороться и любить.
И души сияющие недра -
как источник счастья отворить.

Литература

1. Караковский В.А. Стать человеком. М., 1993.

2. Кленовская И.С. Беседы о смысле жизни. М., 1989.