50 сценариев классных часов

• Диспут - форма коллективного обсуждения, столкновение многих точек зрения, мнений, противоположных и исключающих друг друга суждений, позиций по поводу той или иной проблемы. Цель диспута -расширение представлений о явлении, достижение ясности, уточнение своих взглядов и позиций.

• «Круглый стол» - форма свободного обмена мнениями по какой-либо проблеме. Ведущие «круглого стола» разрабатывают план обсуждения проблемы по конкретным вопросам. Цель «круглого стола» -привлечение внимания участников к обсуждению актуальных аспектов выбранной темы.

• «Информация +» - одна из форм воспитания учащихся, которая пришла на смену такой хорошо известной форме, как политинформация. Это живой рассказ, способствующий углублению знаний учащихся о политике, экономике, экологии, культуре. «+» в данном названии указывает на то, что, помимо информации о том или ином событии, возможны комментарии, интервью, публицистические зарисовки. Основная цель:всесторонне ознакомить учеников с событиями в самых разных областях жизни и деятельности человека, способствовать формированию у них активной жизненной позиции.

Опишем некоторые варианты проведения данной формы.

• «Информ-дайджест» - краткие, яркие сообщения на различные темы. Такой дайджест может подготовить небольшая группа учащихся (4-5 человек) во главе с классным руководителем либо каждый ученик готовит информацию о каком-нибудь одном заинтересовавшем его событии.

• «Как это было» - освещается одна значимая тема по примеру одноименной телепередачи. Большая роль отводится ведущему (учитель или наиболее подготовленный ученик). Ведущий дает основные исторические и политические справки, представляет гостей и организует диалог. Выступления должны быть краткими (3-5 минут) и посвящены конкретному факту, позволяющему углубить и разнообразить знания слушателей. Плюсом может служить использование кино- и видеоматериалов, фотографий и т.п.

• «Годы и люди» - посвящена биографиям, профессиональным достижениям деятелей культуры, политики, экономики у нас в стране и за рубежом. Примером может служить приведенный в этой книге сценарий классного часа «Наполним музыкой сердца».

• «Спрашивали - отвечаем» - заранее собираются сведения у учащихся о том. какие события современной жизни их заинтересовали более всего; полученные вопросы распределяются между учащимися в классе, затем подбирается материал и готовятся выступления.

• «Пресс-конференция» - включает в себя элементы игровой, художественной, творческой деятельности. Участники «пресс-конференции» выступают в определенной роли: политиков, ученых, журналистов, деятелей искусства, фотокорреспондентов и т.д. При подготовке и проведении «пресс-конференции» следует использовать методику коллективной творческой деятельности (И.П. Иванов).

• «Пресс-бой» - познавательное дело-обозрение, средство расширения кругозора, обмена знаниями, утверждения собственной позиции. Отличается разнообразием вариантов подготовки и проведения. Виды: свободный «пресс-бой», «пресс-бой» по континентам, «пресс-бой» типа КВН, свободный «пресс-бой» двух команд.

• Устный журнал - форма расширения и углубления знаний школьников о культуре, жизни и труде людей. Он знакомит слушателей с информацией, посвященной той или иной теме и представленной на страницах журнала. Совет дела определяет количество страниц и распределяет их между творческими группами, которые подбирают необходимый материал: информация, литературное и музыкальное оформление, наглядные пособия. Различают два вида устного журнала: тематические и разнотемные.

• «Клуб юных знатоков» - познавательная игра, основная цель которой - расширение кругозора, развитие познавательной активности и творческого мышления учащихся. Участвуют две или более команд, которые, как правило, одновременно выполняют одинаковые задания. Учитываются быстрота, точность, оригинальность их выполнения. В рамках конкурса можно провести викторину, вопросы которой поочередно задаются командам. Примером может служить приведенная в данной книге разработка «Интеллектуальные забавы».

ТЕМА «Здравствуй, человек!» (8 - 9-й классы)

Цель: способствовать принятию личностью нравственно ценных идей; вызвать эмоциональный сдвиг в отношении к человеку, к его личности на основе принципов гуманизма; стимулировать нравственно ценные мотивы поведения.

Форма: час творчества.

Подготовительная работа:

Каждому школьнику подобрать стихи или песни, посвященные человеку и его ценностям.

Каждому постараться сочинить стихи о самых близких и достойных людях, об их качествах и делах. Можно посвятить их самому любимому человеку - другу, родителям, самым близким родным.

Подготовиться к выступлению.

Оформить зал и продумать логику совместной деятельности.