50 сценариев классных часов

Каждой микрогруппе дается карточка. Необходимо за 5 минут обсудить предложенные дела, вписать свое или отметить (подчеркнуть) то, которое вызывает наибольший интерес. Затем карточки передаются по кругу и процедура повторяется. Когда в микрогруппу вернется первая карточка, задание усложняется. Теперь надо проанализировать отметки, сделанные всеми микрогруппами, выбрать по рейтингу самое интересное дело и «защитить» его или сделать рекламу.

После «защиты» всех дел можно предложить работу «свободного микрофона». Ведь наверняка кто-то из ребят отмечал в карточке дело, не набравшее впоследствии много голосов. Теперь можно высказаться в его пользу, объяснить свою позицию.

Для окончательного составления плана ребята выдвигают своих «доверенных лиц» (представителя от микрогруппы). Им предстоит вместе с классным руководителем распределить выбранные дела на весь год (или полугодие). Составленный план работы хорошо бы оформить и поместить где-то в кабинете, чтобы ребята всегда могли к нему обратиться. Если в классе уже создана система советов дела, то определить, кто возглавит такой совет ближайшего дела и ... работать дальше!

ТЕМА «Откровенный разговор о нас самих»

Цель: сформировать представление об индивидуальных и коллективных ценностях в классе.

Форма: «огонек».

Подготовительная работа.

Такой разговор возможен в любом по возрасту классе, просто в зависимости от этого он сложится по-разному. Его целесообразно проводить, подводя итоги, например, полугодия или какого-то законченного этапа совместной жизни класса. В начале учебного года вы вместе строили планы, представляли себе, каким будет класс, какие события вас ожидают. А теперь наступил момент, когда можно остановиться и подумать. Это важная работа, и к ней необходимо подготовиться. Если в классе есть постоянно действующие микрогруппы, следует предложить им предварительно встретиться и обсудить темы предстоящего разговора. Можно провести в классе анкету, например, следующую.

Анкета

Дорогой друг! Позади половина учебного года. Давай попробуем оценить, как жилось в нашем классе, чтобы во втором полугодии нам всем стало легче, а дела получались бы еще интереснее. Допиши, пожалуйста, предложения:

1. Самые яркие впечатления за полгода у меня оставили_

2. Из проведенных дел в классе, школе мне больше всего понравилось

_,потому что_

3. Я буду рад, если_

4. Больше всего я разочаровался в_

5. О тех людях, которые меня окружают, я могу сказать_

6. Я буду протестовать, возмущаться, если_

7. Если бы я был классным руководителем, то я_

ну, а если директором школы, то_.

Спасибо за откровенность!

Конечно, педагог может изменить анкету, ориентируясь на свой класс: какие-то пункты окажутся не нужны или появятся другие. Ответы ребят помогут лучше представить предстоящий разговор. Важно также продумать обстановку, в которой пройдет мероприятие, способы, которые помогут создать атмосферу доверия и доброжелательности.

Содержание классного часа.

Классный руководитель задает тон откровенного разговора. Возможно, вопросы анкеты послужат своеобразным планом. Важно точно реагировать на реплики ребят, чтобы сохранить позитивный настрой и оперативно находить ответы. Педагог - доверенное лицо для ребят, только ему известны ответы ребят на поставленные вопросы. Это должно помочь обратить внимание классного руководителя на кого-то из учащихся, заранее предвидеть возможные «больные» темы разговора. Завершить классный час следует на мажорной ноте, чтобы дальнейшая жизнь в классном коллективе была дорога для ребят. В будущем сами дети подскажут новые дела и планы.

Как выглядела жизнь одного из растущих коллективов

5-й класс

• День рождения коллектива. Это классный час с участием родителей, игра-знакомство, поздравления с днем рождения.

• День именинника. Несколько встреч (осенью, зимой, весной, летом) с сюрпризами, подарками, пожеланиями именинникам.

• Мир твоих увлечений. Главная задача этих классных встреч -знакомство с увлечениями друг друга, помощь в выборе увлечений тем, кто их еще не имеет.

• «Это было, было...» Подведение итогов за период, лучшие творческие выступления из различных программ, конкурсы и сюрпризы. На этот классный час приглашаются родители, все вместе подводят итоги проведенной работы.

6-й класс