Читаем Абсолютный игрок полностью

Я как-то разговаривал с одним парнем. Он приверженец учения Кастанеды. Его там поразила одна фраза о том, что «воин пути» видит мир таким, как он устроен. Как-то в его голове это связалось с фильмом «Матрица», и он решил, что, став на путь Кастанеды, можно видеть мир как в «Матрице» и, соответственно, управлять им как в «Матрице». Я не знаю, может быть, это и возможно, но зачем ему это именно сейчас? Сам парень беден, несчастен и одинок. Может быть, ему сначала душой своей заняться, а потом уже миром управлять? Боюсь я жить в таком мире, которым управляет несчастный человек. Но он так понял Кастанеду, и верит, что, достигнув такого просветления и понимания мира, можно стать счастливым. Не знаю… Это все так далеко и долго, а мне хочется быстро и сейчас. Ну да ладно… Время нас рассудит…

И немного поговорим о том, когда возможно быть счастливым.

На мой взгляд, главное, что дает возможность для счастья – это гармония в душе, когда все наши душевные механизмы работают исправно, помогают нам жить и быть успешными. Когда душа дает нам свободу, а не является нашим тюремщиком.

Поэтому один из секретов счастья может быть таким, путь к нему может быть следующим: сделать свою душу свободной от страхов, запретов, комплексов, ограничивающих правил и принципов жизни. И чем более свободной будет душа, тем более разнообразным будет счастье.

Если моя душа сейчас свободна в отношениях с деньгами, то я счастлив. В этой области у меня все хорошо. Но если моя душа несвободна от притязаний на мою правоту в отношениях с любимыми, в этой сфере моей жизни я счастливым не буду, потому что всегда найдется повод для несчастья. Ведь любое действие партнера можно оценить как «наезд» на меня любимого и, соответственно, раздуть ссору и т.д. и т.п.

Но все равно, в целом, я счастлив. А когда освобожу себя от ожиданий, которые делают меня несчастным, я стану счастливым и в отношениях. Таким образом, можно оценить всю свою жизнь. Просто взять, например, три области в жизни:

Сфера личных отношений (семья, родители, любимые)

Мой личный мир (хобби, любимое дело, развлечения)

Сфера общественных отношений (работа, друзья, общество в целом)

И оценить, что во мне мешает мне быть еще более счастливым в каждой из этих областей. Заметили фразу «еще более счастливым»? Я подразумеваю, что я уже счастлив, и просто хочу увеличить объем моего счастья. Всего-навсего игра слов, но какие возможности она дает!

Попробуйте, примените к себе прямо сейчас эту фразу. Скажите мысленно: «Я хочу быть еще более счастливым в области личных отношений…». Что чувствуете? Я, например, свободу. У меня ушло ощущение, что здесь я несчастлив. Я счастлив! Уже! Сейчас! И буду еще более счастливым! Это прекрасная идея. Она дает свободу. А что еще надо для всеобъемлющего счастья? Свобода от ограничений, которая позволяет делать то, что нравится и хочется. Вот это Жизнь!!!

А ведь душа, скованная всем выше названным, – это настоящая тюрьма для нас. Мы ходим только там, где нам позволяют наши предписания. И мы хотим сделать шаг вправо, но правило кричит: «Нельзя!», и мы останавливаемся.

Историю слышал по этому поводу, про белого медведя, которого привезли в зоопарк и посадили в тесную клетку до тех пор, пока ему не построят просторный вольер. Несколько месяцев медведь ходил по прямой: семь шагов вперед, поворот, семь шагов назад, поворот…

Наконец, новый вольер построили, подогнали кран, подняли клетку, а медведь так и продолжал ходить: семь шагов вперед, поворот, семь шагов назад…. За это время он клетка вросла в него и стала частью его. Сколько клеток за нашу неосознанную жизнь вросло в нас? И одно из направлений внимания к себе может быть именно освобождением от клеток, а не развитием талантов и способностей. Как можно что-то развивать, когда ты сидишь в клетке. Она же не даст развиться ничему больше тех границ, которые она создает.

Именно поэтому задача курса «Абсолютный игрок» – освободить в себе все: успех, удачу и силу. А, освобождаясь, мы уже раскрываем все, что дано от рождения, и тогда у нас нет проблем с успехом. Нам не надо «напрягаться» по этому поводу. Достаточно легко и свободно пойти в верном направлении, и успех неизбежен.

Вопрос, который у Вас сейчас возник, вероятно, примерно такой: «Как выбрать это направление?». А это зависит от того, чего Вы в жизни хотите через год, три, пять и пятнадцать лет. И я предполагаю, что у Вас есть какие-то цели, но Вы чувствуете, что не все они Вам нужны, однако, не можете решить, какие нужны, а какие нет. Ведь у Вас бывает так, что Вы стремились к чему-то, а потом оказалось, что это совсем не то, что надо на самом деле. Оказывается, Вам нужно было идти в противоположную сторону. Бывало? У меня тоже (ниже я об этом рассказываю). Именно поэтому я сделал курс, который позволяет создавать «карту» своей жизни, глядя на которую, легко и просто понять, что важно на самом деле, а что нет. Что приведет к успеху, а что напротив, уведет в сторону.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука