Административное право. Шпаргалка

Под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом.

Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; развитие общества; укрепление и совершенствование правового государства. Своим содержанием образование должно обеспечивать:

1) адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества;

2) формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

3) интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

4) формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

5) воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

В понятие системы образования входит следующая совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих ее элементов:

1) преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сеть реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;

2) органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций. Научная деятельность – деятельность, направленная на получение и применение новых знаний. Она включает фундаментальные и прикладные научные исследования.

Государственная научно-техническая политика – составная часть социально-экономической политики, которая выражает отношение государства к научной и научно-технической деятельности, определяет цели, направления, формы деятельности органов государственной власти в области науки, техники и реализации достижений науки и техники.

Структура системы современной науки:

1) научные исследования, проводимые в учреждениях высшего и послевузовского профессионального образования;

2) научные исследования, проводимые в научно-исследовательских учреждениях системы Российской академии наук;

3) научные исследования, проводимые в научных учреждениях отраслевых академий.

Субъектами научной деятельности являются работники, специалисты, работники сферы научного обслуживания, научные организации.

43. Правовой статус образовательных учреждений и управление в области образования. (высшего учебного заведения)

Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание, воспитание обучающихся, воспитанников.

В законодательстве существует девять типов образовательных учреждений (дошкольные, образовательные и др.).

Государственный статус образовательного учреждения устанавливается при его государственной аккредитации. Образовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию и реализующие общеобразовательные и профессиональные образовательные программы, выдают лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы государственного образца об уровне образования и (или) квалификации, исходя из того, что в РФ установлены следующие образовательные уровни (образовательные цензы): основное общее образование; среднее (полное) общее образование; начальное профессиональное образование; среднее профессиональное образование; высшее профессиональное образование; послевузовское профессиональное образование.

В современной России установлены следующие виды высших учебных заведений: 1) университет – высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности;