Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет

Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получился цветок, а где – бабочка.

Загадка № 1: Сложить округленные ладони вместе – это «бутон». Постепенно раздвигать пальцы и раскрывать ладони, оставляя их соединенными лишь на уровне запястья, – «цветок» распускается.

Загадка № 2: Прижать ладони друг к другу – бабочка сложила крылышки.

Развести ладони в стороны, руки остаются соединенными лишь в области запястья – бабочка машет крыльями.

Загадки:
Небывалой красоты
Распускаются …

(Цветы)

Над цветком порхает, пляшет —
Веером узорным машет.

(Бабочка)

Вопрос:

В какое время года на лугу распускаются цветы и над ними порхают нарядные бабочки? (Летом)

Какое время года было до того, как наступило лето? (Весна)

Жук и комар

Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получился комар, а где – жук.

Спойте вместе с малышом подходящие песенки: «З-з-з…» или «Ж-ж-ж…»

Загадка № 1: Пальцы сжать в кулак. Указательный палец и мизинец выпрямить, развести в стороны и пошевелить ими, словно это усы у жука.

Загадка № 2: Пальцы сжать в кулак. Выпрямить указательный палец и повращать им в разные стороны.

Загадки:
Кто летит, и жужжит,
И усами шевелит?

(Жук)

Не зверь, не птица —
Нос как спица.
Летит – пищит,
Сядет – молчит.
Кто его убьет,
Свою кровь прольет.

(Комар)

Вопрос:

Как одним словом можно назвать жука и комара? (Насекомые)

Каких еще ты знаешь насекомых?

Змея и лягушка

Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получилась змея, а где – лягушка.

Спойте вместе с малышом подходящие песенки: «Ква-ква-ква…» или «Ш-ш-ш…» – так шипит змея.

Загадка № 1: Положить руку на стол, слегка округлив ладонь, – это змеиная «голова» Совершая зигзагообразные движения, двигайте рукой вперед, как будто змея ползет.

Загадка № 2: Положить на стол слегка округленную ладонь, а потом прыжками двигать ею вперед.

Загадки:
Вьется веревка,
На конце – головка.

(Змея)

Зеленая, как трава,
И поет: «Ква-ква, ква-ква!»

(Лягушка)

А теперь предложите своему малышу придумать самому, как можно изобразить разные предметы или животных:

• козу рогатую (выставить, как рога, указательный палец и мизинец);

• клюющего корм цыпленка (постучать по столу указательным пальцем);

• идущего человечка (шагать по столу, как ножками, указательным и средним пальцами);

• ложку (поднести ко рту правую кисть, округленную в форме ложки);

• нож и ножницы за работой («нож» – водить по столу ребром ладони к себе – от себя; «ножницы» – соединять и разъединять указательный и средний пальцы).

Предложите ему придумать загадки про эти предметы или животных.

Загадки могут быть, например такими:

У нее есть борода, рога и копыта. Кто это? (Коза)

Маленький, желтенький, вышел из скорлупок. Кто это? (Цыпленок)

Все вместе мы – люди, а каждый из нас – … (Человек)

Она нужна за столом. Ею едят суп, кашу… Что это? (Ложка)

Он нужен, чтобы им резать. Что это? (Нож)

Они режут бумагу. У них есть две ручки и два ножа. Что это? (Ножницы)

Предложите ребенку придумать, как с помощью пальчиков можно показать птичку и ее гнездышко. (Птичка – помахать кистями рук, как крыльями. Гнездышко – сложить округленные ладони в виде чаши.)

А теперь придумайте загадки про птичку и гнездышко.

Капитан

Изобразить капитана на мостике корабля. Вот он смотрит вдаль. В его руках «бинокль» (сложить пальцы в виде окуляров бинокля и поднести «бинокль» к глазам), а теперь капитан взял подзорную трубу («окуляры» расположить один за другим в виде трубы и посмотреть в нее).

А теперь придумайте вместе с малышом морские загадки.

Внимательные пальчики

Решили пальчики посоревноваться, кто из них самый внимательный, самый старательный и никогда не ошибается. И придумали они для этого такие игры.

Раз—два

Положите на стол обе ладони тыльной стороной кверху. На счет «раз—два» обе ладони одновременно то сжимайте в кулаки, то разжимайте.

Положите на стол ладонь правой руки и кулак левой. На счет «раз—два» совершайте кистями рук движения в противоположные стороны, то сжимая их в кулак, то разжимая. Постепенно темп должен нарастать.

Кулак – ладонь – ребро