Читаем Английский язык. Higher education полностью

III. Find out whether the statement is true or false according to the information in the text:


The SAT is a test in English language and literature which can be taken only once.

Tuition fees are high in community colleges.

The aid to a student may be given in the form of a grant, or stipend which the student must pay back after college.

Those who study at a university or four-year college are known as undergraduates, and those who have received a degree after four years of studies are known as graduates.

A first-year student is called a sophomore, and a second-year student — a freshman.

During one term or semester a student will study six or seven different subjects.


PART IV

DIRECTIONS:

Answer the questions:


What are the four conditions which every applicant must know to enter a college of higher education?

When does a graduate receive the BA or BS?

Why do most students study at public institutions of higher education?

How can a student receive financial aid from a college?

What is the difference between "majors" and "electives"?

Does a student have to earn a certain number of "credits" to receive a degree at the end of four years of college?

On what scale are college grades in the USA?


ACTIVITY E

ORGANIZING YOUR THOUGHTS


PART I

DIRECTIONS:

Working in groups discuss possible answers:

Why are many Americans not satisfied with the condition of higher education in their country?

Name the four categories of higher educational institutions in the USA.

How is the students' progress controlled during the term?


PART II

DIRECTIONS:

Role play the following situation:

Student A: Imagine you’re an American. Ask about the system of higher education in B’s country.

Student B: Answer A’s questions.


ACTIVITY F

WRITE AND SPEAK


PART I

DIRECTIONS:

Give a summary of the text.


PART II

DIRECTIONS:

Ask questions about the texts and let your fellow-students answer them.


PART III

DIRECTIONS:

Express your opinion and fill in the following table:

Britain’s higher education

U.S. higher education

Belarusian higher education

Pros

Cons


ACTIVITY G

LISTENING COMPREHENSION:


DIRECTIONS:

Listen to the conversation between a receptionist and a student enquiring about a course. While listening take notes about the essential characteristics of the course.


season of the year

full time/part time

intensive/extensive

length of the course

hours per week

number of students in class

dates of the course

fee

deposit

accommodation


Enquiring about a Course

Receptionist: Good morning. Can I help you?

Student: Yes please. I would want to have some information about the courses at Swan School.

R: Is that a summer course you're interested in?

S: Yes. Yes, please.

R: Yes. Fine. OK. Well, we have … erm … short intensive full-time courses during the summer.

S: Mm-mm. I would want to know the length of one course.

R: Yes. Each course lasts for three weeks.

S: How many hours per week, please?

R: Well, it's about twenty-three hours a week. Usually four and a half days each week.

S: You must have a lot of students in the class, haven't you?

R: We have a lot of students in the school but in the classes only about between twelve and fourteen students.

S: Twelve and fourteen. Could you please give me the dates of the first and the second course?

R: Yes, certainly. The first course begins on 3 July and lasts until 20 July and the second course is from 24 July until 10 August.

S: What about the fees per course?

R: Yes, each … each course costs $150 plus VAT, which is 15 per cent and a $5 registration fee.

S: And deposit, please?

R: Yes, for each course we need a deposit of $20 and the $5 registration fee.

S: Oh thank you. Do we have to find our… our own accommodation?

R: No, we can do that for you. We have a lady who arranges the accommodation for you with a family.

S: How much does it cost?

R: Well you can choose to have bed and breakfast only which is $20 a week, or bed, breakfast and dinner which is about $27 a week.

S: $27. Thank you very much.

R: You're welcome.


ACTIVITY H

SELF-WORK:


PART I

DIRECTIONS:

Study the following topical vocabulary:


- to continue in higher education

продолжить образование в вузе

a community college

местный колледж

a technical school

техническое училище

a vocational school

профессиональное училище

Перейти на страницу:

Похожие книги

Латинский язык
Латинский язык

Дисциплина «Латинский язык» представляет собой самостоятельный законченный курс современной медицинской терминологии греко-латинского происхождения, являющийся неотъемлемой частью общей программы по подготовке квалифицированных врачей. Латинский язык является международным языком медицины. Латинский и древнегреческий (в современной медицинской терминологии – в латинизированной орфографии) языки были, есть и останутся в обозримом будущем терминологической основой медицинской науки. Современная медицинская терминология – одна из самых обширных и сложных терминосистем, насчитывающая несколько сотен тысяч терминов. Она включает несколько международных номенклатур на латинском языке – анатомическую, гистологическую, эмбриологическую, микробиологическую и другие. Освоение международных латинских номенклатур – обязательный элемент обучения будущего врача. В клинической терминологии около 60 000 названий. Используя клиническую терминологию, врач употребляет до 70% терминов греко-латинского происхождения. На латинском языке составлены перечни лекарственных средств, на нем выписываются рецепты и оформляются фармацевтические термины. Древнегреческий и латинский языки продолжают оставаться основными интернациональными источниками для образования новых терминов во всех областях медицины и биологии. Ежегодно возникает до тысячи новых медицинских терминов, большая часть из которых образована на основе латинского и древнегреческого языков. Знание терминов греко-латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчает студентам чтение и понимание специальной литературы на многих иностранных языках. Термины греко-латинского происхождения составляют основу, за редким исключением, медицинского терминологического фонда современных европейских языков. Основная цель обучения дисциплине «Латинский язык» – заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения, как в латинской, так и в русской орфографии. В соответствии с отечественной традицией логико-дидактическая структура курса обучения дисциплине «Латинский язык» базируется на обучении по трем ведущим подсистемам медицинской терминологии: анатомо-гистологической, клинической и фармацевтической.

Дмитрий Валерьевич Кондратьев , Евгений Николаевич Хомич , Ольга Станиславовна Заборовская

Медицина / Иностранные языки / Учебники / Языкознание / Образование и наука
Кандзявые эссе
Кандзявые эссе

Так называемые Кандзявые эссе - первая из серии книг, запланированных к выходу под общим названием «Японский для души». Серия ставит своей задачей обеспечить любому желающему эффективное «вхождение» в японский язык, сняв с русскоговорящего европейца страх перед японскими и китайскими иероглифами, погрузить его в мир иероглифической образности, создать вокруг изучающего японский язык среду, благодаря которой понимание, запоминание и усвоение иероглифов станет если не простым, то крайне увлекательным делом. Книга постоянно обращается к личному опыту читателя, истории и культуре Японии и Китая, поэзии, пословицам и прочим явлениям и фактам, на фоне которых раскрывается таинственный и захватывающий мир японской письменности.Книга предназначена для всех, кто хочет найти естественный, безболезненный и, что самое главное, свой путь в постижении японского языка.

Александр Вурдов , Александр Морисович Вурдов

Языкознание, иностранные языки / Иностранные языки / Языкознание / Образование и наука