Читаем Английский язык с А. А. Милном. Винни-Пух. Часть 1 полностью

There was a small spinney of larch trees just here (как раз здесь была маленькая рощица лиственниц), and it seemed as if the two Woozles, if that is what they were, had been going round this spinney (и казалось, как будто два Расплоха, если это были именно они, ходят вокруг этой рощицы); so round this spinney went Pooh and Piglet after them (поэтому вокруг этой рощицы шли за ними Пух и Пятачок); Piglet passing the time by telling Pooh what his Grandfather Trespassers W had done to Remove Stiffness after Tracking (Пятачок проводил время, рассказывая Пуху, что сделал его Дедушка Посторонним В, /чтобы/ Избавиться от Онемелости / Окоченелости после Выслеживания), and how his Grandfather Trespassers W had suffered in his later years from Shortness of Breath (и как его Дедушка Посторонним В страдал в его поздние годы = на склоне лет от Одышки; short — короткий; shortness — нехватка; breath — дыхание), and other matters of interest (и другие интересные вещи), and Pooh wondering what a Grandfather was like (а Пуху было интересно, какой Дедушка = как выглядит Дедушка), and if perhaps this was Two Grandfathers they were after now (и если, возможно, это были Два Дедушки = и не двое ли их, которых они преследовали; to be afterпреследовать), and, if so, whether he would be allowed to take one home and keep it (и если /это/ так, разрешат ли ему взять одного домой и держать его), and what Christopher Robin would say (и что скажет Кристофер Робин). And still the tracks went on in front of them (а следы все еще продолжали идти = шли и шли дальше перед ними)...

spinney ['spInI], pass [pRs], suffer ['sAfq]

There was a small spinney of larch trees just here, and it seemed as if the two Woozles, if that is what they were, had been going round this spinney; so round this spinney went Pooh and Piglet after them; Piglet passing the time by telling Pooh what his Grandfather Trespassers W had done to Remove Stiffness after Tracking, and how his Grandfather Trespassers W had suffered in his later years from Shortness of Breath, and other matters of interest, and Pooh wondering what a Grandfather was like, and if perhaps this was Two Grandfathers they were after now, and, if so, whether he would be allowed to take one home and keep it, and what Christopher Robin would say. And still the tracks went on in front of them....

Suddenly Winnie-the-Pooh stopped (вдруг Винни-Пух остановился), and pointed excitedly in front of him (и показал взволнованно перед собой; to excite — возбуждать, волновать). “Look (смотри)!”

“What?” said Piglet, with a jump (что? — спросил Пятачок с прыжком = подпрыгнув). And then, to show that he hadn't been frightened (а потом, /чтобы/ показать, что он не испугался), he jumped up and down once or twice more in an exercising sort of way (он подпрыгнул один или два раза = пару раз еще в виде тренировки; to exercise — тренировать).

“The tracks!” said Pooh (следы! — сказал Пух). “A third animal has joined the other two (третье животное присоединилось к остальным = тем двум)!”

“Pooh!” cried Piglet (Пух! — закричал Пятачок). “Do you think it is another Woozle (ты думаешь, это еще один Расплох)?”

“No,” said Pooh, “because it makes different marks (нет, — сказал Пух, — потому что он делает = оставляет другие следы). It is either Two Woozles and one, as it might be, Wizzle (это либо Два Расплоха и один, как это мог бы быть = допустим / скажем, Дваплох), or Two, as it might be, Wizzles and one, if so it is, Woozle (или Два, скажем, Дваплоха и один, если /это/ так, Расплох). Let us continue to follow them (давай продолжать идти за ними).”

excitedly [Ik'saItIdlI], frighten ['fraItn], continue [kqn'tInjH]

Suddenly Winnie-the-Pooh stopped, and pointed excitedly in front of him. “Look!”

“What?” said Piglet, with a jump. And then, to show that he hadn't been frightened, he jumped up and down once or twice more in an exercising sort of way.

“The tracks!” said Pooh. “A third animal has joined the other two!”

“Pooh!” cried Piglet. “Do you think it is another Woozle?”

“No,” said Pooh, “because it makes different marks. It is either Two Woozles and one, as it might be, Wizzle, or Two, as it might be, Wizzles and one, if so it is, Woozle. Let us continue to follow them.”

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Английский язык]

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту

Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавитуТекст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Агата Кристи , Евгения Мерзлякова , Илья Михайлович Франк

Языкознание, иностранные языки
Ревизор
Ревизор

Нелегкое это дело — будучи эльфом возглавлять комиссию по правам человека. А если еще и функции генерального ревизора на себя возьмешь — пиши пропало. Обязательно во что-нибудь вляпаешься, тем более с такой родней. С папиной стороны конкретно убить хотят, с маминой стороны то под статью подводят, то табунами невест подгонять начинают. А тут еще в приятели рыболов-любитель с косой набивается. Только одно в такой ситуации может спасти темного императора — бегство. Тем более что повод подходящий есть: миру грозит страшная опасность! Кто еще его может спасти? Конечно, только он — тринадцатый наследник Ирван Первый и его команда!

Алекс Бломквист , Виктор Олегович Баженов , Николай Васильевич Гоголь , Олег Александрович Шелонин

Фантастика / Драматургия / Языкознание, иностранные языки / Проза / Юмористическая фантастика / Драматургия