Ниже рассмотрим каналы, на которые руководитель оказывает особое влияние.
Сделайте так, чтобы у компетентных и продуктивных сотрудников была возможность вдохновлять коллег своим примером, тем самым повышая их личную эффективность. Вы можете рассказывать об успехах своих подчиненных на общем совещании, чтобы они могли делиться достижениями и учиться друг у друга.
В скандинавской культуре принято стремиться к своеобразному равновесию. С одной стороны, мы занижаем свои заслуги, опасаясь, что нас сочтут хвастунами и начнут избегать. С другой – мы избегаем непродуктивных подходов и деструктивных достижений коллектива. Присмотритесь к внутригрупповой динамике, неправильный подход может это равновесие разрушить.
Уделите особое внимание индивидуальному обучению и оценке работы сотрудников с недостаточной личной эффективностью. Предложите им свою помощь в решении трудных задач или коммуникации со стейкхолдерами. Персональная помощь больше всего подходит тем, у кого достаточно опыта и умений, чтобы извлекать что-то новое из сложных ситуаций и конструктивной критики. Такой подход – еще и отличный способ улучшить отношения в команде и между отделами. Ваши замечания очень полезны во многих ситуациях, но особенно эффективны тогда, когда сотрудники могут извлечь из них что-то новое. Мотивация – это повышение эмоциональной стабильности и продуктивности через диалог.
Для диалога с сотрудниками можно использовать приведенный ниже прием.
ПРАКТИЧЕСКИЙ ПРИЕМ. РАЗВИВАЕМ У ПОДЧИНЕННЫХ ЛИЧНУЮ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Цель:
через диалог помочь подчиненным стать увереннее в своих способностях и умении справляться с неожиданными ситуациями.Время:
примерно 20 минут (можно подстраивать в зависимости от ситуации).Инструкция:
Перечисленные ниже вопросы можно использовать в повседневной практике, но особенно эффективны они во время аттестации или когда к вам обращаются за советом. Вопросы нужны, чтобы понять, что помогает сотруднику чувствовать себя увереннее. Важно и то, как вы будете их задавать. Активно слушайте и постарайтесь сделать так, чтобы разговор не походил на допрос. Объясните сотруднику, зачем вы задаете эти вопросы. Можно сказать: «Давайте вместе посмотрим, чему вы научились на работе и как вы ее выполняли».1. Разговор о прошлых достижениях сотрудника:
• Вспомните, что у вас лучше всего получалось во время работы над задачей/проектом Х?
• Что вы сделали, чтобы проект оказался успешным?
• Какие профессиональные навыки вам пригодились?
• Использовали ли вы социальные навыки? Умение слушать, ясно выражать мысли, привлекать других заинтересованных лиц, мотивировать окружающих и т. д.
• Самое важное, что вы вынесли из работы над проектом/задачей?
• Какие три вещи вы бы перенесли из этого проекта в будущий?
2. Разговор об образцах для подражания:
• Кого из коллег вы считаете самым талантливым?
• Почему у вас сложилось такое мнение?
• Почему с ним особенно приятно работать?
• Чему он может вас научить? Каким из его навыков вы хотели бы овладеть?
Не забывайте, что остальным членам команды тоже полезно знать о чьих-то исключительных успехах.
3. Персональная помощь (об оценке работы и мотивации уже говорилось ранее):
• Какие навыки вы задействуете для решения данной задачи?
• С чем вам будет легче всего справиться? Почему?
• А с чем будет справиться труднее всего? Почему?
• Что вы делали, столкнувшись с похожей проблемой в прошлом? Что помогло лучше всего?
• Кто может помочь вам в решении данной проблемы?
• Могу ли я чем-нибудь помочь?
Чтобы диалог получился приятным и не прошел даром, чрезвычайно важно то, как вы задаете вопросы и общаетесь со своим подчиненным. Опять же все сводится к резонансу. После беседы с вами сотрудник должен чувствовать прилив сил, уверенности и мотивации. Если вы задаете вопросы со скептической интонацией, не смотрите собеседнику в глаза и подаете другие невербальные знаки, говорящие о том, что вы сами не верите в благоприятный исход этой беседы, то разговор не принесет ожидаемых результатов. С самого начала объясните цель и старайтесь общаться со своим подчиненным честно, открыто и заинтересованно.
Фаза нагрева
Когда сотрудники находятся в напряжении длительное время, есть риск, что из разогретого состояния они сойдут вниз по лестнице к фазе нагрева. Баланс между требованиями и ресурсами нарушится, и сотрудникам станет трудно адекватно справляться с трудностями и соответствовать ожиданиям. Первый и не самый серьезный симптом этой фазы проявляется в серии едва заметных изменений в поведении. Далее мы расскажем, как выявить нагревшегося сотрудника и вернуть его на предыдущую ступень.