Азбука счастливой семьи для приемных родителей. Книга-тренажер

Прежде чем говорить о качествах и умениях приемных родителей, необходимо убедиться, что у нас сформирована достаточно прочная родительская позиция как базис и основа для воспитания детей. До обучения в школе приемных родителей мы рекомендуем прочесть книгу-тренажер «Азбука счастливой семьи» и выполнить задания в ней – самостоятельно или при наличии такой возможности в школе родителей «Азбука семьи».

Если родители, кандидаты в усыновители и опекуны, уже обладают рефлексией, настроены на самопознание и саморазвитие, способны предпринимать необходимые усилия для того, чтобы создавать благоприятные условия для взращивания своих детей, учитывая их возраст и особенности, если ищут эффективные методы взаимодействия с ними, отказываясь воспроизводить неудачные стратегии, то хороший фундамент для успешного взросления и развития детей в семье заложен.

Какие качества и умения нужны приемным родителям?

Что касается приемных родителей, то помимо базовой родительской позиции, о которой мы говорили выше, нужны совершенно особые знания, навыки и умения, которые позволят воспитывать ребенка или нескольких детей, оставшихся без попечения родителей. Об этом хорошо знают мамы и папы, которые уже приняли в свои семьи детей-сирот. В ходе Всероссийского онлайн-форума приемных семей 2023 года, проводившегося в рамках реализации гранта Президента Российской Федерации «Университетом приемной семьи „Усыновите. ру“» АНО Центра развития социальных проектов, был организован «Опрос замещающих родителей о необходимых изменениях в Программе школ приемных родителей». В опросе приняли участие 913 усыновителей, опекунов и приемных родителей из числа участников Форума 2023 года. Приемные родители отметили, что кандидатам важно обладать следующими качествами и умениями:

1. Личностная зрелость приемного родителя;

2. Понимание истинной мотивации к принятию ребенка и личных ожиданий;

3. Способность к рефлексии и анализу собственных чувств и потребностей;

4. Способность к анализу личных ресурсов и ресурсов своей семьи;

5. Умение принимать ребенка и его историю безусловно, без осуждения;

6. Способность быть наблюдательным, чувствительным к потребностям ребенка и уметь адекватно их удовлетворять;

7. Способность к эмпатии, пониманию чувств и переживаний ребенка;

8. Наличие ценностных установок, благодаря которым ребенок воспринимается как личность, а детско-родительские отношения как условия развития личности;

9. Способность к саморазвитию, изучению нового, пониманию проблем как задач;

10. Знания основ семейной психологии;

11. Знания основ детской психологии, включая возрастные этапы развития ребенка;

12. Знания о семейной системе и особенностях интеграции в нее приемного ребенка;

13. Понимание роли привязанности, ее типов и нарушений для развития ребенка;

14. Понимание влияния травмы сиротства и других детских психологических травм на формирование личности ребенка;

15. Понимание причин «трудного поведения» ребенка и умение адекватно корректировать нежелательное поведение;

16. Умение применять положительный подход к воспитанию, исключив насильственные методы;

17. Способность к созданию реабилитирующей среды для ребенка в своей семье;

18. Понимание роли родной семьи в жизни ребенка и способность к взаимодействию с ее представителями при необходимости;

19. Умение пополнять собственные ресурсы и заботиться о себе;

20. Развитые навыки коммуникации и сотрудничества, а также умение обращаться за помощью к ближнему кругу и к специалистам в трудных ситуациях.

Достаточно хороший приемный родитель всегда понимает, что для развития ребенка в более благоприятную сторону необходимо меняться самому – пробовать, искать новые знания, методы, подходы и находиться в постоянном развитии.

Какие знания и умения нужны приемным родителям?

Чтобы была возможность «примерить» на себя предстоящие задачи, пройдемся более детально по основным знаниям и умениям, которыми важно обладать приемным родителям.

Инструментальные:

• знания основ психологии семьи с приемным ребенком;

• знания особенностей становления и развития приемной семьи;

• знание основных способов обеспечения приемного ребенка безопасной и стабильной ситуацией в семье;

• знания особенностей развития и социализации ребенка с депривационными нарушениями в развитии в условиях институционального и семейного воспитания;

• знания основ помощи приемному ребенку в переживании специфических психологических травм, обусловленных депривационным воспитанием ребенка;

• умение адекватно интерпретировать причины нарушенного поведения у детей;

• умение рефлексировать и управлять теми изменениями, которые происходят в собственной семье в связи с процессами интеграции приемного ребенка в семью;

• знание основных способов управления трудным поведением приемного ребенка;

• знание основных способов защиты и поддержки приемного ребенка;

• знание простейших техник управления собственными эмоциями и состояниями;

• знание простейших коммуникативных техник;