База для начинающих авторов. Мини-методичка

Затем проанализируйте собственные тексты.

16. Зачем нужен ритм в тексте?

Чтобы текст звучал мелодично — контролируйте ритм текста. Сделать это просто. Варьируй длинной предложений. Сначала короткие. Потом средние и длинные, а затем опять короткие. Экспериментируйте. Допустим, если хотите замедлить темп, то делаем это, когда объясняете сложное. Или создаете напряжение.

Посмотрите на пример Гари Провостра, книга «1985»:

«В этом предложении пять слов. А вот еще пять слов. Предложения из пяти слов хорошие. Но несколько подряд становятся монотонными. Смотрите, что с ними происходит. Такое письмо становится скучным. Его звук становится ровно однообразным. Это звучит, как заевшая пластинка. Ухо требует от вас разнообразия.

Теперь послушайте. Я изменяю длину предложения, и я создаю музыку. Музыка. Письмо поет. У него приятный ритм, мелодика, гармония. Я использую короткие фразы. И я использую фразы средней длины.

А иногда, когда я уверен, что читатель отдохнул, я увлеку его фразой подлиннее, фразой, полной энергии, фразой-крещендо, с барабанной дробью, с ударами тарелок, со звуками, которые говорят: послушай, это что-то важное».

Дорогой автор, все ли понятно?

* ЗАДАНИЕ

Возьмите любой художественный текст (короткий рассказ или две первых страницы романа) и одну статью (например, из тех, которые использовали в предыдущем задании).

Ваша задача: изменить ритм в текстах. Меняйте длину предложений по своему усмотрению: чередуйте короткие и длинные. Длинные и средние. Средние и короткие. Попробуйте разные варианты.

А после можете браться за эксперименты над своим текстом.

17. Точка, как сигнал остановки

Делюсь полезным писательским приемом, который помогает сделать акцент на важном. Суть его проста. Нужно ставить сильные слова в начало или конец предложения или абзаца.

Точка сигнализирует остановку. Соответственно слова «до» и «после» нее обращают на себя внимание.

Выразительный порядок слов помогает расставлять акценты. Точнее и понятнее доносить информацию. И еще одна хитрость. Чтобы спрятать в тексте маловажные детали поместите их в середину.

Схема:

Сильное слово + второстепенная часть + сильное слово = понятный и интересный текст

Например:

Ужасно это было видеть, сказал Иван Иванович, который находился рядом, когда случилась трагедия. Он взорвался, как бомба. Повалил черный дым.

* ЗАДАНИЕ

Пересмотрите свои рукописи и попробуйте расставить акценты согласно схеме.

18. Интрига в тексте

Чтобы читателю хотелось переворачивать страницу за страницей, нужно хорошо и интересно писать. Интриговать… Но как заинтриговать?

Способов достаточно.

Самые очевидные: в конце каждой главы помещать важную деталь, вопрос без ответа, непредвиденный поворот в сюжете, легкую недосказанность. Подумайте об этом… Чем вы заинтригуете своего читателя?

* ЗАДАНИЕ

Ответьте на вопросы:

Как я могу заинтриговать читателя?

Достаточно ли динамичен сюжет?

Каких поворотов событий не хватает?

Есть ли лишние сюжетные ответвления?

Стоит ли их удалить? Если да, то нарушиться ли общая картина?

19. Сколько элементов использовать в тексте?

Количество примеров в отдельном предложении или статье несет определенный смысл.

Например, возьмем предложение «девушка красива». Здесь дана одна характеристика девушки ее красота. Читатель должен сосредоточиться на этом. Часто такие предложения используют, чтобы читатель поверил в то, что нечто является абсолютной правдой.

А если напишем «девушка красива и умна», тогда изменим взгляд читателя. Заставим его держать в голове обе характеристики. И ему придется их уравновесить, сравнить и противопоставить.

Когда добавим третий элемент… Например, «девушка красива, умна и настойчива». В этом случае вынуждаем рассматривать девушку более целостно. Три элемента дают ощущение законченности.