Биосфера (финальная причинность)

У хижины сидела мать, она все еще тихонько пела, ее голос слегка притих и стал более унылым и печальным. Ее пальцы копошились в небольшой сети, предназначенной для рыбной ловли. Маленькие мальчики игрались в песке, не отходя от матери, трудившейся над узелками сети. Айне решила подойти к двум девочкам и узнать у них о постигшем несчастье. Она поздоровалась, и девочки приветливо откликнулись.

– Я преподаватель в школе. Вам уже пора тоже ходить на занятия, – сказала Айне.

– Мы не можем, – сказала одна из девочек.

– Наша мать не будет нас водить в школу, – ответила другая девочка, что постарше лет шести.

– Но почему? – спросила Айне.

– Она боится за нас.

– Не хочет нас потерять, как братика, – ответила другая девочка.

К ним подошел Роберт, он вынул из кармана блестящую ручку и отдал одной из девочек, другой он дал небольшой блокнот.

– Здесь можно рисовать, – мягко сказал Роберт.

И дети вместе с Робертом уселись на траву. Он нарисовал несколько деревьев, домик и цветы на полянке. Девочка добавила к рисунку солнце и нарисовала несколько тучек.

– Мы с сестричкой ждем дождя. Мы любим воду. Она хорошая, она любит нас.

– Мама сказа, что мы не будем ходить в школу, как Дамас, – сказала девочка постарше. – Я бы очень хотела пойти.

Айне присела к детям и дружески их обняла.

– А почему ваша мама не хочет, чтобы вы посещали школу? – спросил Роберт.

– Она боится белых детей. Она не хочет и нас потерять, – сказала девочка.

– А я играла уже с белой девочкой, – сказала девочка помладше. – Их семья проходила мимо, и они задержались у нас. Нам было весело. А потом Дамас заболел. Он не хотел со мной играть, только смотрел в небо и лежал как камень. Нас отвели в дом, после этого я его не видела. Отец говорит, что мой старший братик далеко ушел.

– Он вернется, – сказала другая девочка, – Мама говорила, что он вернется. Это временно. Но пока он не приходит.

– Да, мама уже много песен спела. Она зовет его, но он не приходит, сказала девочка. – Почему? Разве он не хочет, чтобы нам было весело?

– Но, ведь, у вас есть еще два братика, – сказала, еле сдерживаясь от слез, Айне.

– Они маленькие и не умеют еще играть.

– Нам с ними не интересно. А Дамас много знал, с ним было интересно, он был как папа, сильный и смелый, – сказала девочка.

Роберт и Айне пробыли еще несколько часов с ребятишками. Начало темнеть и они решили отправиться в обратный путь.

– Знаете что? – сказал Роберт детям. – Я учитель в школе и теперь, раз вы не можете посетить школу, то я буду приходить к вам домой.

– Правда? – спросила, улыбаясь, девочка. Улыбка появилась и у второй девочки.

– Да, правда. Мы будем учиться с вами на дому.

По дороге назад Роберт и Айне беседовали, обсуждая проблемы детей.

– Их родители боятся за своих детей из-за альбиносов. Они верят, что те приносят несчастья, – сказала Айне. – У них в доме побывал ребенок белый кожи, и теперь они обвиняют его в смерти их мальчика.

– Но, ведь, родители альбиноса тоже…

– Тоже белые? Нет, совсем нет, – ответила Айне. – Оба родителя черной кожи, а их ребенок – белой. У остальных альбиносов тоже родители черные. В этом-то все и дело. Они верят в проклятье и полагают, что дети-альбиносы приносят лишь несчастье.

– Так считает и пастор, – сказал Роберт. – Как-то странно все это.

– Что странно? – спросила Айне.

– Я по просьбе пастора понаблюдал за поведением этих детей.

– И что же? – поинтересовалась Айне.

– Как вам сказать? С одной стороны, они выглядят как обычные дети, игривы, познавательны, любопытны, дружелюбны. Их отличие – лишь цвет кожи. Но немного понаблюдав за ними, я пришел к некоторым сомнениям. Я, конечно, не верю в эти шаманские предрассудки. Однажды, я заметил, как несколько девочек разговаривали с насекомыми. Один мальчик как-то странно вел себя. Он поначалу огляделся, чтобы рядом во дворе школы никого не было, а затем присел на корточки и словно что-то растирал в песке, приговаривая, словно делал какой-то ритуал. Когда он ушел, я незаметно подошел к тому месту, где он был, и увидел на песке странный рисунок.

– Интересно, и что это за рисунок? – поинтересовалась Айне.

– Это было изображение какого-то насекомого. Но дело не в этом. Этот рисунок мне был знаком. Он приснился мне в ту ночь. Откуда этот мальчик мог знать, что мне сниться. Это ерунда какая-то. Я не верил своим глазам. А одна девочка, самая маленькая из одиннадцати, ее зовут Мигиро. Эта девочка меня больше всех удивила.

– Чем же?

– На уроке я подошел к ней, заметив, что она отвлекается, и увидел, как она рисует какое-то животное. Я подождал, пока она завершит свой рисунок. Она подарила его мне. А вчера вечером я сравнил его с рисунком, находящимся у меня в компьютере. И что вы думаете? Они идентичны.

– Не поняла, что это за рисунок? – спросила Айне.

– Этим рисунком, что был у меня в компьютере, оказалась фотография, сделанная учеными лет сто назад, когда они пролетали над равнинами Южной Америки. Этот рисунок имеет протяженность от ста до трехсот метров и сделан он на ровной площадке, выложен из камня несколько десятков лет до нашей эры.