Большая Советская Энциклопедия (ЮЖ)

  Дошкольные учреждения фактически посещают только дети белых. Начальное обучение (7—8-летнее) осуществляется в 2- или 3-летних школах для малышей и 5-летних начальных школах. Дети банту и индийцев обучаются на родном языке. Уровень начального образования детей белых выше, чем остальных. Образование основной массы детей банту ограничивается начальной школой, причём не все из них доходят до выпускных классов. После 7-летней начальной школы можно поступить в среднюю общеобразовательную или среднюю техническую школу, после 8-летней также в педагогическую школу или ремесленное училище. Средняя школа — 5-летняя; состоит из 3-летней младшей средней школы и 2-летней старшей. Из младшей средней школы можно поступить, кроме старшей средней, в коммерческую или домоводческую среднюю школу, на младшее отделение технических колледжей, из старшей средней школы — в университет, педагогический колледж, на старшее отделение технического колледжа.

  В 1974 было 2565 начальных и средних школ для детей белых, где обучалось 903,5 тыс. учащихся, свыше 14,2 тыс. школ для небелых (4,3 млн. учащихся). Профессионально-техническое образование детей белых осуществлялось (1972) в 13 технических колледжах (45,5 тыс. учащихся), небелых — в 2 колледжах (8,4 тыс. учащихся), 6 технических и 21 ремесленной школах (4 тыс. учащихся).

  В систему высшего образования входят (1974) 11 университетов для белых (95,88 тыс. студентов), 5 университетов для небелых (около 9 тыс. студентов) и 6 высших технических колледжей (64,2 тыс. студентов). Крупнейшие университеты: Южной Африки университет , Университет Претории (основан в 1908, 14,8 тыс. студентов в 1976/77), Университет в Стелленбосе (основан в 1918, свыше 10 тыс. студентов), Университет Витватерсранда в Йоханнесбурге (основан в 1922, свыше 10,8 тыс. студентов), Кейптаунский университет (основан в 1829, 7,8 тыс. студентов).

  Библиотеки: Публичная библиотека в Блумфонтейне (255,8 тыс. тт. в 1977); Городская библиотека (1 млн. тт.); Парламентская библиотека (200 тыс. тт.); Южно-Африканская публичная библиотека (520 тыс. тт.) и библиотека университета (675 тыс. тт.) в Кейптауне и др. Музеи: Национальный музей в Блумфонтейне; Южно-Африканский музей истории культуры, Южно-Африканская национальная галерея и др. в Кейптауне и др.

  В. П. Лапчинская.

  XI. Научные учреждения

  Организация науки испытывает сильное влияние политики апартхейда и дискриминации небелого населения, которое практически полностью отстранено от научной деятельности. Государственный центр организации и координации научных работ — Совет по научным и промышленным исследованиям (основан в 1945, Претория). В его ведении находятся научно-исследовательские институты: электротехнический, математический, лесопромышленный, гидрологический и др. Объединение по исследованию космических лучей; лаборатория физических исследований; группа по физике твёрдого тела; ряд обсерваторий и научных станций, в том числе в Антарктиде. Крупной организацией является Комиссия по атомной энергии (1948), имеющая Центр ядерных исследований в Пелиндабе и другие научные и конструкторские подразделения. Научно-исследовательские центры входят также в систему министерств: здравоохранения, сельского хозяйства, транспорта, геологии и др. Крупными научно-исследовательскими лабораториями располагают около 50 частных промышленных фирм, в том числе «Африкан эксплозивс» (разработка взрывчатых веществ), «Де Бирс консолидейтед майнс» (исследование алмазов, технология высоких давлений и др.), «Портландцемент» и др. К частному сектору относятся также научные общества и объединения, большинство которых входит в Ассоциацию научных и технических обществ ЮАР (1920). К т. н. «бесприбыльным» организациям относится Южноафриканская академия наук и искусств (1909). Исследования по естественным наукам ведут также университеты; здесь же сосредоточены работы по истории, этнографии и др. (характерны расистские концепции). Государство контролирует научную деятельность в этой области через т. н. Совет по гуманитарным исследованиям (1969). Значительная часть научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ подчинена тенденциям милитаризации: ведётся разработка новых видов отравляющих веществ, ракетного оружия и др. С помощью некоторых стран — членов НАТО ведётся подготовка к созданию ядерного оружия. В 1-й половине 20 в. в ЮАР работали некоторые крупные учёные-медики, в том числе М. Тейлер (Нобелевская премия, 1951, за исследования по жёлтой лихорадке). В 60-х гг. получили известность труды по хирургии К. Барнарда.

  Лит.: Апартеид. Его последствия для образования, науки, культуры и информации, М., 1969.

  Б. А. Старостин.

  XII. Печать, радиовещание, телевидение