Большая Советская Энциклопедия (ВЕ)

  Высшее образование осуществляется в университетах, колледжах и технических институтах (об организации учебного процесса в вузах В. см. в ст. Высшее образование ). В 1968/69 учебном г. в В. было 44 университета (свыше 212 тыс. студентов и аспирантов), 8 политехнических институтов и 48 колледжей высшего образования (15,6 тыс. студентов). Крупнейшие университеты: Лондонский (основан в 1836), Кембриджский (основан в 1209), Оксфордский (основан в 1167), Эдинбургский (основан в 1583), университет Уэльса в Кардиффе (основан в 1893), университет Белфаста (основан в 1908). В послевоенные годы создан ряд новых университетов: Ноттингемский, Эссексский, Стратклайдский и др.

  Крупнейшие библиотеки: Библиотека Британского музея в Лондоне (основана в 1753), библиотека Оксфордского университета (библиотека Бодли, основана в 1602; свыше 2,8 млн. тт.), библиотека Кембриджского университета (около 3 млн. тт., свыше 12 тыс. рукописей), Национальная библиотека Уэльса в Кардиффе (основана в 1907; свыше 2 млн. тт.), Публичная библиотека Ланкашира (основана в 1924; 3,3 млн. тт.), Национальная библиотека Шотландии в Эдинбурге (основана в 1682; свыше 3 млн. тт.), библиотека Эдинбургского университета (свыше 1 млн. тт.), библиотека Лондонского университета (основана в 1838; свыше 850 тыс. тт.) и др.

  Главные музеи: Британский музей (основан в 1753), Британский музей естественной истории, Научный музей (1857; содержит уникальную коллекцию машин), Лондонский музей (1912), Национальная галерея (1824), Музей Виктории и Альберта (1852), галерея Тейт (1897), Национальная портретная галерея (1857) — все в Лондоне; Национальный музей Уэльса в Кардиффе (1907), мемориальный музей Шекспира в г. Стратфорд-он-Эйвон; Шотландский королевский музей (1854), Национальный музей шотландских редкостей (1780), Национальная галерея Шотландии (1859) — все в Эдинбурге.

  В. П. Лапчинская.

  XI. Наука и научные учреждения

  1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ В период раннего средневековья в Англии, как и в др. странах Европы, происходило первоначальное накопление сведений в разных областях знания, обусловленное развитием ремёсел, горнорудных промыслов и т.д. Общие представления о мире формировались в рамках церковных воззрений и систематизировались учёными монахами — П. Пилигримом, Бедой Достопочтенным и др.

  В 12—13 вв. возникли университеты Оксфордский и Кембриджский, первоначально как церковные учебные заведения, в которых господствовала схоластика. В 13 в. наметился отход от схоластики. Особую роль в этом сыграли труды философа и алхимика Роджера Бэкона — провозвестника европейской экспериментальной науки. Он изучал свойства селитры, нашёл способ приготовления чёрного пороха, описал ряд химических соединений.

  Важным стимулом научного прогресса в 15—16 вв. явилось участие Англии в Великих географических открытиях . В 1497—98 Дж. и С. Кабот открыли северо-восточное побережье Северной Америки; Х. Уиллоби и Р. Ченслер достигли устья Северной Двины (1553); Ф. Дрейк обследовал западное побережье Северной Америки и совершил (вслед за Магелланом) кругосветное путешествие. Стимулом научного прогресса в этот период было и развитие горнодобывающей промышленности (в особенности каменноугольной), металлургии и мануфактурного производства.

  Потребности мореплавания и производства благотворно сказались на развитии науки в Англии, в особенности астрономии и математики. В 1556 появилось руководство по астрономии «Замок знания» Р. Рекорда — врача и математика. Важное значение для развития математики имело изобретение логарифмов Дж. Непером. Первым в защиту теории Коперника в Англии выступил Дж. Ди — консультант по мореходству. В 1600 У. Гильберт впервые показал, что Земля является большим магнитом.

  Становление естествознания (17 — начало 19 вв.). В 17 в. центр научных исследований из Италии, а затем Франции и Голландии постепенно перемещается в В., вступившую на путь капиталистического развития и ставшую к концу века сильнейшей морской державой. Организационным центром науки становится Лондонское королевское общество (1662). Оно разработало программу исследований, которая охватывала проблемы, поставленные, с одной стороны, практикой — мореплаванием (ориентировка в пространстве и времени, в особенности определение долготы; составление карт), военным делом (изучение движения снаряда в воздухе), металлургией, медициной и т.д.; с другой стороны — необходимостью выработать научный взгляд на природу, представшую в новом свете в результате коперниканской революции и Великих географических открытий. В 1675 создаётся Королевская обсерватория в Гринвиче.

  Философскую программу развития естествознания — методологию наук о природе сформулировал Ф. Бэкон, провозгласивший эксперимент и индуктивное обобщение результатов опыта главным методом познания природы. Влияние идей Бэкона на развитие английской науки было очень велико.