Читаем Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают полностью

По-видимому, во время этой поездки ребенка что-то напугало. Быть может, он осознал, что мама может и не прийти на его зов. Вот он и стал проверять это каждую ночь. Маме надо создавать ребенку максимально безопасную и благоприятную обстановку перед засыпанием и ночью. Утешать-успокаивать его словами: «Мама всегда рядом, мама тебя любит, тебя никто не обидит» и т. п. Чем более нежна и спокойна будет сама мама и те, кто утешает ребенка, тем быстрее все пройдет. Возможен вариант совместного сна, пока ситуация не нормализуется. Когда ребенок уверится, что все нормально, то есть что мама обязательно придет на его зов и что ему нечего бояться, его снова можно начать приучать к самостоятельному засыпанию.

Моей дочери 6 лет. 4 месяца назад она стала бояться спать одна в своей комнате. Как только начинаем с женой разговор о том, что нужно идти ложиться в кровать, ребенок начинает капризничать, просит лечь в нашей комнате. На вопрос, почему, отвечает, что ей страшно, или что-то приснилось и т. д. Как лучше решить эту проблему, ведь ребенку на следующий год в школу?

Руслан

Я считаю, что нет ничего плохого в том, что дочь, если ей страшно, хочет быть ближе к родителям. Быть может, ей не хватает общения с вами днем? И она нуждается в вашем дополнительном внимании и ласке? А возможно, ее действительно что-то тревожит. Вот вы написали, что девочка стала бояться спать одна 4 месяца назад. А почему вы это отметили? Быть может, какие-то события этому предшествовали? Можно ли точнее установить причину страхов девочки? А поступить вы можете по-разному: либо пойти навстречу дочке и спать в одной комнате с ней до тех пор, пока ее поведение не нормализуется, либо укладывать ее в отдельной комнате, но быть с ней во время засыпания и вставать к ней ночью, если она будет вас звать. Чем более понимающими и чуткими родителями вы себя проявите, тем быстрее у дочери пройдут страхи. А школа тут ни при чем. Бывает, что страхи мучают и взрослых.

Глава 10

Детская ревность


Ревность – чувство, знакомое каждому: и взрослому, и ребенку. Каждый может дать ему свое описание. Здесь может быть и обида на несправедливость судьбы («мной пренебрегают»), и злость на соперника/соперницу («все из-за него/нее»), и мучения по поводу своей несостоятельности («может, я вообще не достоин, может, я хуже других?»). У разных людей чувство ревности может проявляться с разной силой. Кого-то она будет подталкивать к действиям – укорить «изменника», отомстить сопернику/сопернице, кого-то надолго повергнет в уныние и тоску. Обычно человеку, которому предпочли другого, сочувствуют и сопереживают, поскольку можно легко поставить себя на его место и представить свои чувства в подобной ситуации.

А теперь представьте себе, что этот соперник (или соперница) навсегда поселился в вашей квартире и претендует на абсолютно равные с вами права. От вас безоговорочно требуется поделиться с чужаком тем, что раньше было безраздельно ваше. К тому же вы обязаны «полюбить его». И никакого понимания ваших переживаний! При малейшем проявлении негативных эмоций в адрес соперника все родные и близкие, в чьих любви и понимании вы были совершенно уверены, осуждают и обвиняют вас!

Что, легко это? Конечно, нет. А ведь именно так выглядит ситуация при появлении младшего ребенка в семье, с точки зрения старшего. Получается парадоксальная картина. Взрослые готовы допустить проявления ревности в своем кругу – у своих знакомых и друзей, найдя для нее какие-то оправдания. Но чувства своих собственных детей в аналогичной ситуации они понять не могут!

Ревность у ребенка однозначно расценивается как признак эгоизма, как свидетельство неблагополучия ребенка или его неправильного воспитания. Всегда найдется «плохой советчик», который расскажет, что в их семье дети были «горой друг за друга», «водой не разольешь» и пр. Вот и остается маме переживать и гадать, почему у нее такие «неидеальные» дети и что она упустила в воспитании первенца. А ошибка-то кроется в изначальной установке на то что ревности быть не должно, что она «ненормальна».

В обществе принято осуждать ревность внутри семьи, по отношению к родственникам. Причин тому много. Одна из них – страх людей перед внутрисемейными конфликтами, которые, как мы знаем еще со времен Шекспира, способны расколоть ее изнутри.

Давайте разберемся в том, что же меняется в отношении родителей к своему первенцу при появлении второго ребенка в семье. Нас прежде всего интересует фон, на котором развивается ревность у старшего ребенка.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родительская библиотека

Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей
Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей

В книге представлена система взглядов и убеждений, касающаяся воспитания детей. Система, основанная на гуманистическом подходе и выверенная многолетним профессиональным и родительским опытом автора. Цель книги – помочь родителям расстаться с родительской беспомощностью, создать со своими детьми гармоничные отношения, основанные на любви и уважении.Как установить полноценный контакт с ребенком, избавиться от манипуляций в семье? Каковы причины инфантильности подрастающего поколения, приводящей к формированию разного рода зависимостей? Как справиться с детскими и родительскими страхами, способствовать развитию ответственности и чувства собственного достоинства ребенка? Вот лишь часть вопросов, над которыми размышляет автор, становясь на страницах книги замечательным собеседником читателя.Книга будет полезна и интересна не только родителям, психологам, педагогам, но и широкому кругу читателей.

Лидия Васильевна Сковронская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука