Читающий мозг в цифровом мире

Анна Манген: см.: Манген А. и ван дер Вил А. Почему мы не читаем гипертекстовые романы? // Конвергенция: Международный журнал исследований новых медиатехнологий 23. Май 2015. no. 2: 166-81; Манген А. и ван дер Вил А. Эволюция чтения в эпоху оцифровки: Интегративная основа для исследования чтения // Грамотность. 50, Сентябрь 2016. no. 3: 116-24.

Нет существенных средних различий: см. исследования различий в литературе, которые оставляют вопрос открытым, например: Мойер Дж. Э. Подростки сегодня не читают больше книги: изучение различий в понимании и заинтересованности в разных форматах. PhD diss. University of Minnesota, 2011; Иден С. и Эшет-Ал-калай Ю. Влияние формата на результативность: редактирование текста в печатном в сравнении с цифровым форматом // Британский журнал образовательных технологий. Сентябрь 2013. № 44. 5. Рр. 846-56; Мета-когнитивная регуляция изучения текста: на экране по сравнению с бумажным // Журнал экспериментальной психологии: Приложение 17, Март 2011. no. 1: 18–32.

Эндрю Пайпер и Дэвид Улин утверждают: Улин в «Утерянном искусстве чтения» цитирует провокационный отрывок Льюиса Лэпхема о влиянии цифровой культуры на последовательное мышление: «Последовательность становится просто аддитивной, а не каузативной для образов, лишенных памяти, говорящих со своими собственными отражениями в лексике, более подходящей для продажи продукта, чем для артикуляции мысли»(с. 65).

Технология повторения: см. обсуждение: Пайпер А. Книга была там: Чтение в Electronic Times. Chicago: University of Chicago Press, 2012. Р 54.

«К сожалению, мы часто распыляемся»: Хут Дж. Э. Проигрываем наш путь в этот в мир // New York Times Sunday Review, 2013. 20 июля.

Карин Литтау: см. ее обширное обсуждение осязания: Теории чтения: книги, тела и библиомания. Cambridge, UK: Polity Press, 2006.

Николас Карр напоминает нам: Карр Н. Мелководье: что интернет делает с нашим мозгом.

Джордж Миллер: см. обсуждение изменений в оперативной памяти: Левитин. Организованный разум. New York: W. W. Norton & Company, 2010.

«4 плюс или минус 1»: Там же.

Может показаться пять минут: см.: обсуждение изменений в охвате внимания: Барон Н. Слова на экране. Р 122.

Уменьшается более чем на 50 процентов: Левитин, Организованный разум.

«Для прозаика: успех заключается в»: Кальвино И. Шесть памяток для следующего тысячелетия. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1988. Р 48.

«Когда я читаю рукопись»: Темпл К. Вне офиса: наука печати // Журнал Notre Dame, 2015. 2 декабря.

Мы «случайно» отказываемся: Брукс Д. Когда красота поражает // New York Times,

«Отец вперед»: из прекрасной строки в стихотворении Джерарда Мэнли Хопкинса «Разноцветная красота» 15 января 2016 г.: «Он отцов, чья красота – это прошлые перемены: хвала ему», см.: Хопкинс. Стихи и проза Джерарда Мэнли Хопкинса. Baltimore: Penguin, 1933. Р 31.

«Стратегия особого внимания»: М. Робинсон, Дарованность вещей: Очерки(New York: Farrar, Straus and Giroux, 2015), 111.

«В эпоху, когда другие»: Кальвино, Шесть памяток для следующего тысячелетия, 45.

Церебродиверсификация – этот термин, иногда называемый нейродиверсификацией, был использован нейробиологом Гордоном Шерманом для описания того, как в процессе эволюции род нуждается в различных организациях мозга, чтобы выжить. Таким образом, при изучении дислексии важно отметить, что эта разнообразная организация мозга предшествовала изобретению чтения и сохранялась генетически из-за особых навыков, которыми обладал дислексический мозг. Смотрите мое более подробное обсуждение этих вопросов в главах 7 и 8 в книге «Пруст и Кальмар: история и наука читающего мозга» (New York: HarperCollins, 2007).

Тони Моррисон: Моррисон Т. Происхождение других. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2017.

Аурелио Мария Моттола: доктор Моттола руководит Vita e Pensiero, издательством в Милане, Италия, которое издает и переводит книги в области гуманитарных и социальных наук для итальянских читателей.