Читающий мозг в цифровом мире

Чонг A. C. K., Славин Р. Е. Как особенности применения образовательных технологий влияют на результаты чтения учащихся: «Метаанализы» // Educational Research Review. 7. December 2012. no. 3: 198–215; Чонг А. К.,Славин Р. Э. Эффективность применения образовательных технологий для повышения успеваемости по математике в классах K-12: Метаанализ // Research Research Review. 9. Июнь 2013: 88-113; Лан И.-С., Ло И.-Л. и Хсу И.-С. Влияние метакогни-тивного обучения на понимание учащимися прочитанного в компьютерных контекстах чтения: количественный метаанализ // Journal of Educational Technology & Society. 17. October 2014. no. 4: 186–202; Ли К., Ма Х. Метаанализ влияния компьютерных технологий на учащихся школ // Обучение математике «Educational Psychology Review. 22. September 2010. no. 3: 215-43.

«Использование компьютера могло расшириться»: см.: Уайт С., Ким Ю. Я., Чен Дж., Лю Ф. Показатели успеваемости учащихся четвертых классов в рамках пилотной оценки NAEP 2012 года по компьютерной грамотности: Результаты, продолжительность испытаний, а также инструменты редактирования, рабочий документ // Institute of Education Sciences, Washington, DC, October 2015.

Дети, которые меньше подвергаются воздействию: см. обсуждение Стефани Готвальд и мое о неграмотном ребенке в гл. 3 в «Рассказах о грамотности для XXI века» (Oxford, UK: Oxford University Press, 2016).

«Возможность для всех?»: Райдаут В., Кац В. С. Возможность для всех? Технология и обучение в семьях с низким доходом. Джоан Ганз Куни Центр при мастерской Сезам New York, 2016.

Два разных вида цифровых пробелов: там же; Дженкинс Х. Столкнувшись с проблемами сетевой культуры: Медиаобразование для XXI века. Cambridge, MA: MIT Press, 2009.

«Доступа больше нет»: Райдаут В., Кац В. С. Возможность для всех? Р. 7.

Одно из самых обескураживающих: цит. по: Гернси и Левин. Нажми, щелкни, читай.

Любопытное обучение: сМ. Вулф М. и др. Читающий мозг, глобальная грамотность и искоренение бедности // Хлеб и мозг, образование и бедность. Vatican City: Pontifical Academy of Social Sciences, 2014; Вулф M. и др. Глобальная грамотность и социально исключенные народы: материалы о чрезвычайной ситуации социально исключенных народов. Vatican City: Pontifical Academy of Social Sciences, 2013.

Грамотность взрослых XPRIZE: URL: https://adultliteracy. xprize.org.

Детей с гибкими: Суарес-Орозко С., Або-Зена М. М., Маркс А. К., ред. Переходные процессы, развитие детей иммигрантов. New York: University Press, 2015. См. обширную работу, процитированную в Письме седьмом.

«Наш единственный мир»: Берри У. Наш единственный мир: десять очерков. Berkeley, CA: Counterpoint, 2015.

«Будущее – любое будущее»: Маккиллип П. А. Луна и лицо. New York: Berkley, 1985. Р. 88.

«Я могу, прищурив один глаз»: Гуч Б. Фланнери: Жизнь Фланнери О’Коннор. New York: Little, Brown and Company, 2009. Р. 229.

Письмо девятое Читатель, давай-ка домой

«Читать, нам нужно»: Улин Д. Л. Утраченное искусство чтения: почему книги важны в обезумевшее время. Seattle, WA: Sasquatch Books, 2010. Рр. 34, 16, 150.

«Прошлое определенного масштаба»: Берри У Стоя у слов: очерки. Washington, DC: Shoemaker & Hoard, 2005. Рр. 60–61.

Хорошее общество имеет три жизни: Аристотель, Никомахова этика / пер. Х. Рэкхем. New York: William Heinemann, 1926.

Понимание досуга: Пьепер Дж. Досуг: Основы культуры. San Francisco: Ignatius Press, 2009.

Жизнь созерцания: это мысли, разработанные в этом веке теологом Джоном Данном. См., например: Разум любви, очерк о созерцательной жизни. Notre Dame, IN: University of Notre Dame Press, 1993.

«Держаться»: этот термин использует Филипп Дэвис в книге «Чтение и читатель». Oxford, UK: Oxford University Press, 2013.

«Безразличие к медитативному мышлению»: Хайдеггер М. Дискурс о мышлении. New York: Harper, 1966. Р. 56.

«Цифровые медиа обучают нас»: Уэйн Т. Наши (пустые) полки, наше естество // New York Times, Dec. 5, 2015.

«Читатели знают… В их костях»: Вассерман С. Судьба книги после эпохи печати // Truthdig, 5 марта 2010. URL: http: //www.truthdig.com/arts_culture/item/steve_wasserman_ on_the_fate_of_books_after_the_age_of_print_20100305/ Также в версии Columbia Journalism Review.

Интервью Чарли Роуза: Чарли Роуз, интервью // PBS, 27 января 2017 г.

«Где мудрость»: Элиот Т. С. Четыре квартета. New York: Harcourt, Brace & Company, 1943. Р 59.