Читаем Чтение в средней школе полностью

1. Современная литература-то, о чём пишут сейчас. Те люди, которые пишут и их темы актуальны на мой взгляд.

2. О книжных новинках узнаю их уст знакомых, реклама в интернете, книжных прилавках, но чаще – от друзей.

19 лет, студент

Для меня современная литература – это интернет ресурс) к сожалению времени на чтение последнее время не найти… и следовательно книжные новинки меня особо не интересуют))

24 г, студент

Я боюсь, я – приверженец классики. Современного я почти не читал. Самое современное, что было – Стругацкие и Солженицин.

По большей части, я слышу только рекламу произведений (и в основном в метро). Считаю, что хорошее редко рекламируют. Слышу об авторах, типа Донцовой, Роя, ещё кого-то. Возможно, среди этого проскальзывают хорошие книги. Не читал – не знаю. Наверное, есть на заднем плане что-то качественное и глубокое. Мне кажется, сейчас такое не популярно. Всем хочется лёгкого, ненавязчивого, того, что не заставит думать, пробуждать больные темы…

Мне в лом, так что я читаю опробованные временем вещи:) И то, когда руки доходят:)

21 год, закончил ПОЛИТЕХ

1. Я современной литературой увлекаюсь урывками, мне больше старое нравится, но у меня был оч важный этап в жизни, когда я в 17–18 лет зачитывался палаником. Современная литература, как и всегда – это источник формирования общественного мнения, направления его в то или иное русло

2. В интернете или от друзей, все как у всех)

22 г, магистратура ППФ (психолого-педагогический, скорее всего РГПУ им. А. И. Герцена – прим. автора) кафедры педагогики

1 На данный момент современная литература…это всевозможные журналы и интернет страницы…имхо а так я из книг только Фентези читаю…ну можно добавить кучу романов)

2. О новинках узназнаю в переходе невский пр. там когда с гостинки вниз спускаешься маленькая будка с книгами…чел мне о всём рассказывает))) ну и опять же Интернет

22 г, студент

1. Современная литература – текущая литература. Что публикует «Новый мир» – вот и нынешняя словесность.

2. Книжные новинки? Шорт-лист Букеровской премии. Рекомендую книгу: А.Балакин, «Записки рецензента». Там много сказано дельного, понятного, умного.

23 г, студент

1. Современная литература – все что сейчас издается. Все сочинительство, которым завалены полки книжных. Современная литература для меня это творения людей, которые воспользовались услугами компаний развешавших по городу объявления: «Напечатаем вашу книгу».

2. Чаще всего узнаю уже прийдя в книжный, от друзей и родителей. Еще новые книги дарят.

23 г., студент РХГУ

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука