Читаем Что делать, если ребенок не хочет… полностью

• Совместите прием лекарства с чем-либо приятным. Попробуйте дать ребенку лекарство во время игры, просмотра мультфильмов или просто во время купания или плескания в ванне, так как это радостная процедура для любого малыша.

• Пообещайте ребенку приз, если тот согласится выпить лекарство.

• Желательно давать лекарство ребенку в кругу семьи, не забывая его хвалить.

Если ни один из вышеперечисленных способов не сработает, то смешайте лекарство с вкусной едой – например, яблочным пюре. Смешайте лекарство только с одной чайной ложкой пюре, потому что ребенок может отказаться от второй ложки. Горькие таблетки можно давать с чайной ложкой сладкой воды, меда, сиропа или варенья.

Если вам все-таки не удается уговорить ребенка принять ни один вид таблеток, попробуйте заменить их свечами.

Если и это не удастся, ведите ребенка к врачу. Сегодня многие антибиотики выпускают в такой форме, что достаточно бывает одного укола. Это, безусловно, предпочтительнее (по крайней мере, с точки зрения родителей), чем десять дней борьбы и попыток по четыре раза в день засунуть в рот разнервничавшегося малыша ложку с каким-нибудь лекарством.

Что бы вы ни предпринимали, доведите дело до конца. При приеме лекарств нельзя идти на уступки малышу. Если вам не удастся как-то перехитрить его, заставьте сделать любой ценой, даже используя силу. Вы не обязаны проявлять чудеса ума и все 100 % времени посвящать ребенку, чтобы он делал то, что надо. Но вы обязаны защищать и беречь его здоровье даже тогда, когда он вас за это, кажется, ненавидит.

Будьте бдительны, если заподозрите, что малыш с большим энтузиазмом принимает лекарства. Некоторым малышам действительно нравится розовый амоксициллиновый сироп с ароматом жевательной резинки, и они шумно требуют его.

Родителям, конечно, понравится, что можно так легко дать ребенку лекарство. Но необходимо помнить об оборотной стороне этой ситуации: ребенок начинает считать лекарство угощением, чем-то вроде сладостей. И начинает жаловаться, что болит горлышко, головка или животик, а на самом деле – все в порядке. Или малыш, принимающий лекарство, может потребовать его во внеурочное время, а родители по рассеянности выполнят эту просьбу, тем самым превысив дозу. Последнее можно предотвратить, если соблюдать следующие правила:

• Внимательно следите за графиком приема лекарств. Для достижения максимальной эффективности большинство препаратов необходимо принимать ежедневно в одно и то же время.

Для того чтобы быть уверенными, что вы дали малышу нужную дозу лекарства в нужное время, изо дня в день ведите карту всего курса лечения и помечайте каждую дозу после ее приема. Такую карту могут выдать по вашей просьбе в вашей детской поликлинике. Если же нет, то вы прекрасно сможете сделать ее сами.

• Зачастую для детей нет специального детского варианта лекарства, и ему назначают взрослое, но очень малую его часть. Поэтому приходится отмерять самостоятельно и делить на равные части. С детскими лекарствами гораздо проще, они имеют точную дозировку, а в случаях, когда лекарство жидкое, в упаковке прилагается мерная емкость (ложечка, шприц, колпачок).

В любом случае всегда нужно быть предельно осторожным. Любой препарат имеет побочные действия при передозировке.

• Твердые таблетки делят на нужное количество частей и растирают в ложке с помощью второй ложки, добавляют немного воды, растворяют таблетку и в таком виде дают ребенку.

• Если лекарство в капсулах, то капсулу раскрывают, а ее содержимое высыпают в ложку и дают аналогично.

• Если к жидким лекарствам не прилагается мерной ложечки, то обычно его назначают в чайных ложках. Однако, здесь тоже есть свои «подводные камни». Современные чайные ложки весьма разнообразны по объему, и есть вероятность передозировки. Гораздо удобнее, если лекарство назначают в миллилитрах, тогда можно воспользоваться обычным шприцом. Для мам даже придумали особую мерную ложечку, с виду похожую на пробирку со шкалой. Весьма удобный вариант, когда нужно дать много жидкого лекарства.

• Разводить твердое или жидкое лекарство можно в любой жидкости, лучше в воде. Соки и минералка – неудачный вариант, так как лекарства могут вступать в реакции с ними. Молоко и йогурт подойдут только для нейтральных и сладких лекарств. Если лекарство горькое, то вкус напитка изменится, и есть риск, что малыш это запомнит и откажется потом пить молоко.

• Соблюдайте режим принятия лекарств, уточняйте, когда его нужно пить. Если лекарство нужно пить во время еды, то дождитесь, когда ребенок съест половину порции, и только тогда дайте лекарство.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология детства

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей