Читаем Что делать, если ребенок не хочет… полностью

Маленькие дети уязвимы во многом, опасность может представлять даже стоящая на краю стола тарелка с горячим супом. Если постоянно ребенку говорить: «Не лезь туда, не трогай это», то кроме истерик и капризов вы ничего не добьетесь. Что же тогда делать? Родителям совсем маленьких детей необходимо тщательно проверить весь дом на том уровне, на котором находится их ребенок. Когда мы смотрим сверху вниз, нам кажется, что все абсолютно безопасно. А вот если мы опускаемся вниз (на уровень роста ребенка), выясняется, что самым ярким пятном на стене является розетка, куда так хочется засунуть палец. Потянув за скатерть, можно стянуть на себя чашку с горячим чаем или опрокинуть тяжелую вазу. Батарея слишком горячая, пол слишком скользкий, дверью легко прищемить палец, за диван закатились таблетки или пузырьки с просроченными лекарствами, в ванной на полу стоит банка с химикатами, на которой нарисованы приятные пухлые малыши, и т. д.

Необходимо помнить, что источником повышенной опасности являются:

1) окна, балконные двери;

2) межкомнатные двери (проверить замки, чтобы малыш не смог случайно запереться изнутри, поставить заглушки, чтобы дверь не закрывалась и не прищемила пальцы);

3) розетки, электроприборы (проверить на исправность, лишние убрать, розетки либо устанавливать со встроенными заглушками, либо приобретать заглушки на розетки, которые не используются);

4) все продукты (они должны быть недоступны для детей, особенно те, которые представляют опасность для малыша: алкоголь, уксус, приправы, кофе и т. д.); необходимо пробовать еду на вкус и на температуру, прежде чем дать ребенку;

5) моющие средства (хранить в недоступных для ребенка местах; одежду ребенка стирать специальными средствами – детским мылом; ванну перед купанием ребенка чистить содой или гелем для детской посуды);

6) лекарства (хранить в недоступных местах, проверять сроки годности, инструкции по применению, правила хранения и т. д.);

7) утюг (гладить, по возможности, только когда ребенок спит, затем убирать доску, утюг, крахмал с распылителем и т. д.);

8) алкоголь (хранить в недоступном для детей месте, всегда выливать остатки из бокалов);

9) плита, горячая еда (установить ограждения, не оставлять горячую пищу на плите).

Но, все равно, всего предусмотреть нельзя. Поэтому нужно постоянно внимательно наблюдать за малышом, если он находится не в манеже. Однако постоянно находиться в манеже малыш тоже не сможет.

«Мой сын Дима – неутомимый исследователь, – рассказывает мама Димы. – Он перелезает через решетку перед лестницей с поразительной скоростью, а добраться до книжных полок для него так же просто, как подняться по лесенке горки на детской площадке. Чтобы открыть запертый на замок шкаф, муж тратит больше времени, чем Дима. Я не справляюсь с ним, очень боюсь о его безопасности и думаю, что альтернатива этому – большую часть времени ограничивать его пространством манежа, чего мне не хочется делать. Что я еще могу предпринять?»

Ваш сын любопытен. Значит, предоставьте ему безопасное место, где бы он мог удовлетворить свое любопытство. Удалите замки со шкафов, легкодоступных для ребенка, но предварительно уберите из них все, что может быть опасным для него. Все моющие, фармацевтические средства и прочие предметы для ухода за здоровьем и внешностью сложите наверху в наименее доступных для малыша шкафах, закрыв их на другие замки. Учитывая ловкость рук вашего малыша, рекомендуем приобрести велосипедную цепь и висячий замок, который можно открыть, только набрав определенную комбинацию.

В шкафах, доступных для мальчика, можно хранить безопасные предметы: миски, сковородки, бумагу, пластиковые изделия, упакованные продукты и т. п. Покажите, что находится в шкафах, тогда эти пространства перестанут быть для него таинственными, потеряют ореол запретности. Осмотрев все самостоятельно, он, возможно, больше не станет возвращаться к ним. Однако, если Дима – человек настойчивый, он может решить, что иногда необходимо вносить изменения, так что время от времени он будет вытаскивать из этих шкафов вещи. Если для вас не составит особого труда складывать их обратно после таких «набегов», попутно преподайте малышу урок, что не каждый ящик шкафа можно открывать. Скажите: «Нет, Дима! С этим нельзя играть!»

Если он не послушается, снова повторите. Строго прикажите ему немедленно закрыть дверцу шкафа. Если малыш проигнорирует и второе предупреждение, можно на время посадить его в манеж «отдохнуть».

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология детства

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей