Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности

Большинство ответов Б.Вы стараетесь, очень стараетесь наладить дружеские отношения между детьми, и многое вам удаётся. Но… вероятно, вы слишком боитесь ненароком обидеть и «раздружить» детей. Отсюда и мнимое равноправие; вы стараетесь всё делить на двоих и относитесь к ним подчёркнуто – одинаково. А это уже уравниловка. Полное равноправие хорошо, но – в теории, а на деле детишкам кажется, что вы их «смешиваете в кучу» и что другому, по сути, сопернику, достаётся снимания больше, чем ему самому. Каждый ребёнок нуждается во внимании, направленном лично на него. Если получит – ревновать и соперничать станет не из-за чего. Покажите каждому из детей, что он дорог вам по-своему. Не бойтесь по-разному выражать свои чувства к ним – ведь они разные и по возрасту, и по характеру, и, кроме общего, каждому требуется что-то своё.

Большинство ответов В. Вы понимаете, что от того, как началась совместная жизнь ваших детей, во многом будет зависеть, как сложатся их дальнейшие отношения дальше. И потому приложили немало сил, чтобы преодолеть первые трудности. Возможно, дети ваши и ссорятся (на то они и дети), но вы умеете всякий раз им помочь им усвоить хороший урок, который называется: содружество. Вы выбрали правильную линию поведения.

Правильный подход:

• Образ жизни старшего ребёнка с появлением младшего не должен резко изменяться.

• Все изменения, которые вы планируете (от перестановки мебели до посещения детского сада) проводите заранее.

• Старший ребёнок не должен чувствовать себя покинутым – тогда не будет повода ему воспринимать младшего как соперника, причём счастливого.

• Каждый из детей нуждается во внимании, направленном ЛИЧНО на него; выделите такое время, которое вы посвящаете только ему – персонально.

• Если старший поначалу отстраняется от младшего – не настаивайте. Умеренность и постоянство – вот что поможет. Привлекайте тактично, постепенно увеличивайте время, которое старший проводит с младшим,

• Обязательно помогите ребёнку разобраться в своих чувствах (к вам, к брату/сестрёнке), иначе, думая «плохо» (а мысли такие у всех случаются), он будет чувствовать себя виноватым, а это уже, в свою очередь, повлияет и на характер, и на взаимные отношения.

• Когда дети ссорятся, не стоит искать правых и виноватых. Постарайтесь каждую такую ситуацию превратить в полезный урок.

• Когда вы хвалите одного ребёнка, не забывайте о другом. Найдите, за что его похвалить. Когда покупаете что-то новенькое, не забывайте, что детей у вас двое (или больше уже?). Вовлекайте их в общие игры, занятия, интересы.

• Дайте каждому право на личную территорию и внимание, тоже личное.

• Сохраните те домашние традиции, которые особенно ценны для детей. Постарайтесь не лишать старшего тех приятных ритуалов, к которым он привык. С младшим заведите свои приятные традиции. И, конечно, кроме отдельных должны быть общие, общесемейные.

• Пусть ваши дети учатся взаимному уважению. Один хочет играть – хорошо, но другой не обязан ему подчиняться. Он может уступить, может – заинтересоваться, дети могут прийти к соглашению, просто покажите, как это сделать, как.

А по большому счёту, разногласия между детьми даже полезны. Они означают, что ни один ребёнок не находится в подчинении другому, что дети ваши откровенны в своих чувствах и не боятся их провлять. Главное, чтобы это не привело к противостоянию, к раздражению и затаиванию обид.

«Мирись – мирись, и больше не дерись…»

Сказать, конечно, легко, а вот как сделать, чтобы дети – дружили, а споры и ссоры не превращались в долгие войны и не портили настоящих, искренних отношений, основанных на привязанности и любви? Попробуйте сделать так.

Тактика мудрых родителей

Спорят – воюют? Посидите с ними, пока успокоятся.

Просто посадите справа и слева, рядом с собой и не делайте ничего. Помолчите вместе. Когда тишина получится, через некоторое время скажите «Спасибо!» и уходите.

Для полного примирения хорошо взяться за руки и просто так постоять (или посидеть) и подержаться.

Предупредите, что во время таких «держалок» говорить можно, но – только хорошее. Только хорошие, заботливые слова.

У каждого ребёнка – своя точка зрения. А надо помочь принять (понять) и другую. детворе это трудно даётся. Поможет письменная работа.

а) Письменное изложение. можно каждому из детей изложить в письменном виде свои претензии и обиды. Польза выйдет двойная: ребёнок выскажется, это поможет ему лучше понять свои чувства.

Затем вместе можете обсуждать и решать, что можно было сделать по-другому (и как повести себя по-другому), чтобы ссора не состоялась.

б) Творческое сочинение. Предложите написать общий рассказ. Пусть дети напишут одно письмо на двоих – вам. Или просто напишут общий рассказ: как было дело, с чего началось, что хотелось одному, что другому, что вышло и чем дело закончилось. Это трудная, но интересная работа. Тут придётся детям искать точки соприкосновения, а это, в свою очередь, поможет каждому посмотреть на ситуацию с точки зрения другого человека.