Читаем Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности полностью

Одна знакомая жаловалась, что может ведро картошки сама с базара принести, а мужу хоть бы что: даже не думает, что это не женское дело, тяжести таскать. Но однажды зашла я к ней и вижу такую картину: в доме текущий ремонт. Муж прибивает полочку, а она – в другой комнате – двигает комод. «Ты чего?», – спрашиваю, – он же тяжелый…», – киваю на двери: мол, вспомни, мужчина-то в доме есть. «А, – говорит, – хочется побыстрее..». Вот это и есть женская наша беда. Желаем, чтоб «побыстрее, получше» и в торопливости забываем, что «в доме мужчина есть».

Поговорите с сыном как женщина, которая ищет помощи и поддержки у своего дорогого мужчины. Скажите, что так вы устроены: волнуетесь, паникуете, всё из рук валится.

Подростки не любят сообщать «мелочей»: где находится, с кем (им кажется, что это – вторжение в личную жизнь). В этом возрасте дети начинают восставать против всякого контроля, буйно отстаивать независимость. Но когда человек поймёт, что вы не под колпаком его держите, а просто – вы так устроены, вам это надо для счастья (такая мелочь: звонок), и от него, от такой малости зависит ваше душевное равновесие – тогда не забудет предупредить.

Другой вариант.

Возможно, ребёнок стесняется перед друзьями: никто не докладывается, а он вот должен. Вы можете сделать одно из двух: объяснить ему, что стоит сказать приятелям и/или самой сообщить приятелям о вашем «бзике».

Вот как сделала это одна мудрая мама.

Сыну она посоветовала ребятам сказать о том, что мама его – паникёр, и если он не предупредит, она помчится разыскивать, названивать в милицию и больницы. (Кстати, она действительно паникёр и действительно делала так). И сумела даже его убедить, что девочки в душе таких мальчиков, которые о мамах заботятся, больше уважают; потому что сами они хотели бы, чтоб их приятели к ним относились так же бережно и заботливо. А заодно рассказала о принце на белом коне, которого каждая девушка ждёт. Мальчик, может, в принца не превратиться, но образ красивый, и узнать, чем ещё отличаются принцы от всех остальных, скорее всего, захочет.

Практикум. Что делать, если ребёнок грубит

Это, к сожалению, в молодёжных компаниях модно: такая словесная распущ…, извините, несдержанность, и там вы ничего не поделаете. Но вы можете и должны показать ребёнку, что надо учитывать интересы окружающих. И если окружающие (вы, в данном случае) грубостей и сквернословия не уважают, то необходимо без них обойтись.

Шёл двенадцатый час ночи, сын задерживался, и мама сама позвонила ему. На вызов ответили. Но, видно, кнопку нажали, а к уху забыли поднести. Сначала мама решила, что не туда попала. Потом решила, что кто-то мобильник у сына стащил. Потом с изумлением поняла: это голос её ребёнка, и он азартно участвует в каком-то весёлом споре, И спор этот идёт на другом языке – с активным использованием ненормативной лексики. До этого она, кажется, надеялась искренне: сын не ругается матом, нигде, никогда.Почти все мальчики грубят – они так отстаивают свое право на взрослость. Это неизбежный этап, когда он отбивает свое место в компании. На компанию и сына в компании вы повлиять не сможете. Но вы поможете ребёнку учитывать место, саму обстановку и то, с кем он говорит. Согласитесь, это полезный навык; и сейчас, и в будущей взрослости очень ему пригодится.

1. Проинформируйте, что некоторые слова и фразы дома говорить непозволительно. Это ваш дом, и вы не позволите, чтобы здесь «выражались», грубили и/или сквернословили

2. Продумайте систему штрафов. Сообщите официально, за что, как и почему он будет наказан.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука