Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности

Рисунок № 15. Шарманка

Самый простой способ – действовать по принципу: Не услышал – не получил. (Или получил, но не то, что хотелось). Например, купи в магазине муку. Не купил – не будет обещанных блинов.

И ещё. Когда поручаете девочкам – мальчикам какое-то задание, старайтесь «пилюлю» слегка подсластить. Не тянул с домашними заданиями (сел выполнять сразу, при вашем первом же намёке) можешь погулять на улице подольше (или посмотреть тот самый долгожданный фильм).

Как же сказать, чтобы ребёнок понял, запомнил и послушался

Обратите внимание: разговор, а не ваш монолог

Вообще, начало – важное дело. Оно создаёт эмоциональный настрой. Ваша задача – настроиться на понимание. На взаимное понимание, так?

Если вы действительно хотите общаться с ребёнком (а, например, не ищите объект для разрядки своего испорченного настроения) то никогда не начинайте с упрёков. Любой упрёк эмоционально нас возбуждает, мы закрываемся и…можем услышать совсем не то, что сказать нам хотят.

Начинайте с чего-нибудь хорошего. С одобрения, с предложения, может даже с того, что погладить по голове. Даже если вы собираетесь человека отчитывать за какие-нибудь проделки – всё равно – создайте хороший настрой. У детей не должно быть поводов сомневаться в вашей любви. Сейчас вы обращаетесь к человеку, к любимому человеку, и вы осуждаете проступок, а не его.

Начать без упрёков – это и вам поможет. Потому что тогда и вы сами сможете отделить: вот ребёнок (хороший, любимый), вот проступок (поступок плохой). Разбираемся со вторым, а первого не унижаем.

Предположим, ваше ненаглядное чудо протопало в комнату, позабыв снять уличную обувь. Вы пока не знаете, почему, вы даже не уловили (пока), в каком же оно настроении.

• Подойдите к ребёнку или попросите, чтобы он подошёл к вам.

• Поймайте взгляд. Можете даже мягко взять за подбородок и сказать: «Посмотри на меня».

• Скажите, что вам от него/от неё надо.

• Скажите, чем вы недовольны (Мне не нравится, когда в комнату приносят грязь»).

• Говорите коротко и конкретно.

Маленькому ребёнку каждую команду выдавайте поэтапно.

Не говорите: «Ту почему не разуваешься? Разувайся, иди мой руки и садись ужинать – это целый список последовательных команды – а) разуться, пойти в ванную, б) открыть кран, в) взять мыло, г) вымыть руки, д) вытереть руки, е) выключить кран, ё) пойти в кухню, ж) сесть на стул и т. д.».

Скажите иначе: «Иди и разуйся». И только когда он выполнить первое распоряжение, сообщите следующее.

Школьнику можно сказать и слитно, но – без вредных эмоций. Не давите на совесть, не стыдите, а просто скажите, что вам от него надо. «Да сколько же можно говорить, что в комнату нельзя проходить обутым. Ты на минуточку заскочил, а я тут…», – общем, и так понятно. Скажите конкретно, что вы сейчас требуете от него. «Я хочу, чтобы ты снял свои кроссовки, а потом вытер всюду, где наследил».