– Утром вскочить, натянуть на голову простыни и поиграть в привидений
– Надеть на ребёнка свой галстук и шляпу. И волю вместе похохотать
– Разговаривать не словами, а знаками. Или поговорить на неведомом языке
– Свечой на листе написать таинственное послание, чтобы мама потом раскрасила красками лист – и послание проявилось.
– Превращаться в циклопов, в роботов, в марсиан
– Устроить вигвам под столом
– Сделать «вертушку» из палочки, гвоздика и бумаги, а потом бегать с ней и кричать
– Накатать из ваты «снежки» и устроить сражение. Или – сраженье подушками
– Устроить домашний оркестр (дуть в ключ или в пустую бутылку, из крышек сделать литавры, а из самой кастрюли – барабан)
– В прятки и жмурки играть
– Перестукиваться, как в морзянке
– Разрезать апельсин пополам, вытащить серединку и съесть, а из апельсиновых половинок сделать забавную мордуленцию.
– Или брызгаться мандариновой кожурой
– Сделать высокую башню из кубиков… и устроить землятрясение.
– Спрятать под бумагу монетку и заштриховать простым карандашом.
– Сделать из тазика пруд и устроить рыбалку (вылавливать пластмассовых рыбок, разноцветные шарики и прочие удовольствия можно половником, дуршлагом).
– Сунуть сдутый воздушный шарик под кран, под струю воды, и смотреть, как он раздувается.
– Прицепить на голову перья и победными воплями мчаться на кухню к маме
– Взять зеркальце и запускать в комнату солнечных зайчиков
– И опробовать их поймать
– Выключить верхний свет, включить настольную лампу и на стене устроить театр теней
– Светом фонарика вести по полу дорожку, можно пройтись по ней
– Поиграть в «догонялки» с тенью; удивляться и догадаться, когда она уменьшается, а когда растёт
– Раздобыть разноцветные стёклышки и через них рассматривать мир
– Плюхнуться в снег и оставить свой отпечаток.
– Оставлять следы на снегу и сравнивать их по размерам
– Протаптывать снежные тропки, вылепить снеговика и снежного волка, строить снежную крепость, кидаться снежками в ствол дерева и друг в друга,
– А в глубоком сугробе оставить глубокий след, и туда заглянуть, и удивиться, что снег на дне синеватого цвета.
– Принести снежок, положить в стакан – и замечать, как он будет медленно таять
– Весною скалывать лёд, делать запруды.
– Делать кораблики и отпускать их в плавание по весенним ручьям
– Взять пшеницу, ячмень или овёс и выложить на блюдечко (предварительно подстелив влажную марлю или салфетку) – через несколько дней можно будет увидеть, как проклёвываются зёрнышки и появляются росточки.
– Фотогравировать этот процесс.
– Последить за какой-нибудь птицей и ей подражать; повторить, как ходит курица, например, или голубь, или ворона, как прыгает воробей.
– Запускать воздушного змея и/или воздушный шарик
– Наблюдать за ползущей букашкой и муравьём
– Бросать в воду камешки и смотреть, как бегут по воде круги.
– Делать зверят из шишек, куколок из шиповника, осьминогов из одуванчиков, свистульки из стручков акации, «вертолётики» из крылышек клёна
сережки из спелых вишен, из репейника – ордена
– Выйти вечером на прогулку и смотреть, как зажигаются в небе звезды.
– Отыскивать в небе созвездия, вести разговор о звёздах и тайнах вселенной.
– Наблюдать за луною.
– Изобразить, как она движется по небосклону (раздав предварительно роли: кто будет этой Луной, а кто – Землёй или Солнцем).
– Поскакать – поваляться в куче опавших листьев. Или прыгать на ней
– Создавать «тайнички» и «секретики»
– Наблюдать за плывущими облаками и придумывать, на что похожи они
– Вместе залезть на дерево. Дождаться маму и закричать сверху: «уууууууууу!»