Читаем Дар травмы. Как прожить травмирующие события и превратить их в точку роста полностью

Представьте себе человека, чье тело застряло в режиме «на взводе». Он будет казаться вам нервным, злиться по пустякам или как-то неправильно истолковывать чужие слова. Это происходит из-за того, что каждый сигнал, получаемый его мозгом, воспринимается как опасный.

Кто-то постучал по плечу? Скорее всего, ничего хорошего ждать не стоит, и тело автоматически пугается. Человек отворачивается или отскакивает в сторону. Если речь идет о друге или возлюбленном, подобная реакция может быть обидной.

Вам навязывают какое-то правило, например «надевайте маску в магазине», чтобы предотвратить распространение вируса? Мгновенная катастрофа, чувство, что из-за этого вы не сможете нормально дышать.

Комментарий, который может быть воспринят как обвинение, будет доведен до крайности. Вместо «Ты не вынес мусор» мозг слышит «Ты плохой человек».

Чувство стыда еще и не такое вам расскажет.

Теперь представьте себе тело, которое перестало что-либо чувствовать. Со стороны будет казаться, что человеку на все наплевать, что он перестал за собой следить, словно в этом нет никакого смысла. Его тело больше не позволяет ему взаимодействовать с окружающими, оно слишком боится возможных последствий.

Попробуйте иначе взглянуть на ваше взаимодействие с другими людьми через эту призму.

Я не призываю вас мириться с подобным поведением. Установите границы со знакомыми людьми, чтобы было ясно, что вы не приемлете некоторые действия. Просто попробуйте понять, в чем кроется причина такого поведения. Ведите разговор с позиции сострадания и любви. Всегда помните, что в происходящем нет вашей вины.

А зачастую и вины самого человека.

Посттравматический рост

Психологическая устойчивость подобна резинке. Если ее растянуть и отпустить, то она возвращается в свое изначальное состояние.

Аналогично после пережитой травмы любая система – будь то человеческое тело, тело животного или город – может вернуться в приблизительно изначальное состояние.

Если же растянуть резинку слишком сильно, она может деформироваться, надорваться, и вам уже не захочется натягивать ее снова, понимая, что она может порваться.

Подобное растягивание сродни усугублению травмы. Вот почему мне не нравится использовать метафору устойчивости, потому что ваши единственные варианты – это потерять изначальную форму или порваться.

Посттравматический рост сродни игрушке-пружинке. Ее можно растянуть на всю комнату. А если ее правильно расположить на краю верхней ступеньки лестницы, то она может «прошагать» по ступенькам до самого низа.

Точно так же посттравматический рост позволяет не только возвращаться в состояние, которое было у вас до травмы, но и приобретать всевозможные новые формы. Тогда-то вы и узнаете, на что вы на самом деле способны. Вы растягиваетесь, вырастая в нечто гораздо большее, чем вам казалось возможным изначально.

Я предлагаю использовать другую метафору, более наглядную. Представьте, что человек плывет по реке жизни, а затем травмирующее событие обрушивается на него, подобно волне. Он оказывается под водой, ему становится неприятно и страшно. Если ему бросят спасательный круг, он вновь окажется на поверхности – вернется к своему изначальному состоянию. Это и есть устойчивость. Когда вы умеете плавать – это посттравматический рост.


Посттравматическое развитие


Цель этой книги – дать вам необходимые навыки, инструменты и концепции для посттравматического роста, чтобы вы почувствовали, что «встали на ноги». Что травма стала катализатором волны развития и осознания, ставшей возможно только благодаря преодоленным вами трудностям.

Я искренне верю, что именно так происходит эволюция человека.

Глава 3. Поливагальная теория

Вероятно, это одна из важнейших глав в книге. Хотя я и рекомендую пропускать разделы, которые вам не интересны, которые не находят у вас отклика или просто вас не касаются – вы сами должны выбирать свой путь исцеления, – данную главу я пропускать не советую.

Поливагальная теория была создана ученым, доктором Стивеном Порджесом еще в 1980-х годах. Проводя научные лабораторные исследования, он обнаружил определенные свойства одного важного нерва, который Ресмаа Менакем (телесно ориентированный терапевт и «навигатор по культурным травмам») называет нервом души.

О блуждающем нерве я узнала в медицинской школе. Там мне рассказали, что это черепной нерв под номером десять. Нас научили, что для проверки правильности его работы нужно вызывать у человека рвотные позывы с помощью медицинского шпателя. Нужно наблюдать за мягким нёбом – верхней стенкой ротовой полости, – чтобы убедиться, что, когда вы говорите «а-а», оно одновременно поднимается с обеих сторон.

Этим, однако, функция данного нерва не ограничивается. Он играет важнейшую роль в нашем психическом здоровье, чему в медицинской школе меня, к превеликому сожалению, не учили.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела
Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела

Книга рассчитана на психотерапевтов, психологов и всех тех, кто хочет приобщиться к психотерапии. Но будет интересна и для тех, кто ищет для себя ответы на то, как функционирует психика, почему у человека появляются психологические проблемы и образуются болезни. Это учебник по современной психотерапии и, особенно, по психосоматической медицине. В первой части я излагаю теорию образования психосоматозов в том виде, в котором это сложилось в моей голове в результате длительного изучения теории и применения этих теорий на практике. На основе этой теории можно разработать действенные схемы психотерапевтического лечения любого психосоматоза. Во второй части книги я даю развернутые схемы своих техник на примере лечения конкретных больных. Это поможет заглянуть на внутреннюю «кухню» моей психотерапии. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.

Александр Михайлович Васютин

Психология и психотерапия / Учебная и научная литература / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука