Датские дети. Воспитание в стиле хюгге

Глава 6 N – No Ultimatums (Отказ от ультиматумов)

Лучше победить себя, чем выиграть тысячу сражений.

Будда

Все мы хотя бы раз бывали в такой ситуации: вы устали, дети ведут себя плохо и, несмотря на все ваши усилия, не слышат вас и не слушаются, продолжая вас раздражать, – и вы срываетесь. Некоторые родители начинают кричать, некоторые угрожают детям отобрать их игрушки или не пустить на улицу, а некоторые прибегают к физическому насилию.

Мы много раз видели, как наши друзья или такие же родители, как мы, кричат на своих детей или шлепают их. Часто это происходит от раздражения, когда ребенок не реагирует на ультиматум. Обычно он звучит так: «Делай как надо или ты у меня получишь!», «Если ты сейчас же не прекратишь, я тебе задам! Я не шучу!», «Если ты не сделаешь это сейчас же, у нас будет другой разговор!». После того как все аргументы исчерпаны и ультиматум высказан, родители вынуждены выполнять свои угрозы, чтобы восстановить контроль над ребенком. В результате мы получаем крики, шлепки или другие физические наказания.

Согласно некоторым исследованиям, до 90 % американцев шлепают своих детей, чтобы научить их дисциплине. Джессика и ее сестра делали то же самое. Родители, которые наказывают своих детей таким образом, действуют на основании своих базовых настроек, полученных в детстве – тоже обычно наполненном физическим насилием.

В течение многих лет Джессика не сомневалась, что шлепки помогают призвать ребенка к порядку. Когда она училась в начальной школе, в США только недавно отменили телесные наказания в классах. Шлепать ребенка казалось ей абсолютно нормальным, и она подумать не могла, что с этим могут возникнуть какие-то проблемы.

Но когда Джессика была беременна первым ребенком, оказалось, что взгляды ее мужа на дисциплину радикально отличаются от ее собственных. Они обсудили этот вопрос, и она лучше поняла, как воспитывают детей в Дании. Ее точка зрения начала меняться. Это знание открыло ей глаза.

Собирая материалы для этой книги, мы выяснили, что в 19 штатах США в школах все еще применяются телесные наказания. За плохое поведение учеников бьют тростью или палкой. Несмотря на то что в 31 штате телесные наказания в школах запрещены, в частных учебных заведениях их разрешается использовать по всей стране. Возможно, вас это удивит, но телесные наказания все еще широко распространены.

Масштабное исследование, проведенное Центрами контроля и профилактики заболеваний (ЦКПЗ) для анализа родительских практик в США, показывает, что мы прибегаем к физическим методам воспитания чаще, чем нам кажется. В исследовании анализировались пять культурных групп (американцы азиатского происхождения, афроамериканцы, выходцы из Латинской Америки, белые американцы и американские индейцы) из шести американских городов, разбитые на 240 фокус-групп. Результаты показали, что в каждой из этих групп в той или иной степени применяются к детям физические наказания.

Еще более поразительными оказались культурные различия, определяющие, где и когда можно шлепать ребенка. Афроамериканки делают это сразу же после того, как ребенок провинится. С другой стороны, белые американки и представительницы коренных народов Америки стесняются шлепать своего ребенка на публике. Если, например, дело происходит в ресторане, белые родители чаще всего отводят ребенка в туалет для наказания, а представители коренных народов шлепают его, вернувшись домой. Вот еще одна иллюстрация того, как много насилия может происходить за закрытыми дверями.

Четыре стиля воспитания детей

Вне зависимости от того, применяются ли к ребенку телесные наказания, возрастные психологи выделяют четыре стиля воспитания детей.

Авторитарный стиль. Такие родители требовательны и не вступают в диалог с ребенком. Они требуют подчинения и задают высокие стандарты. Дети авторитарных родителей обычно хорошо учатся в школе, но иногда страдают от низкой самооценки, депрессии и неразвитых социальных навыков.

Авторитетный стиль (не путать с авторитарным). Такие родители требовательны, но отвечают на вопросы ребенка. Они задают высокие стандарты, но поддерживают ребенка в его дисциплинированном поведении. Дети родителей такого типа считаются максимально развитыми как в социальном, так и в интеллектуальном плане.

Разрешающий стиль. Такие родители чутко реагируют на потребности и вопросы ребенка, но не требуют от него осознанного поведения в надежде, что тот сам знает, что для него лучше. Дети родителей разрешающего типа обычно плохо учатся в школе и имеют проблемы с поведением.

Отстраненный стиль. Такие родители ничего не требуют от ребенка и не реагируют на его вопросы, но при этом не забрасывают его полностью. Дети таких родителей показывают худшие результаты во всех областях.