Деятельность светской и духовной власти по укреплению армии и флота России второй половины XIX – начала ХХ в. Монография

21–22 балла – самостоятельное исследование, отличающееся актуальностью проблемы, системностью излагаемого материала, знанием и умением интерпретировать различные научные подходы по поднимаемой проблеме, проработкой достаточного, но не полного для раскрытия темы количества единиц литература и источников и грамотным их обзором, логичностью структуры, аргументированностью авторских выводов и обобщений, правильным оформлением справочно-ссылочного аппарата, наличием (по необходимости) иллюстративного материала.

19–20 баллов – самостоятельное исследование, отличающееся актуальностью проблемы, системностью излагаемого материала, знанием и умением интерпретировать различные научные подходы по поднимаемой проблеме, проработкой достаточного, но не полного для раскрытия темы количества единиц литература и источников и грамотным их обзором, логичностью структуры, аргументированностью авторских выводов и обобщений; не всегда правильно оформлен справочно-ссылочный аппарат, отсутствует иллюстративный материал.

17–18 баллов – самостоятельное исследование, отличающееся актуальностью проблемы, системностью излагаемого материала, не всегда верной интерпретацией различных научных подходов по поднимаемой проблеме, проработкой достаточного, но не полного для раскрытия темы количества единиц литература и источников и грамотным их обзором, логичностью структуры, аргументированностью авторских выводов и обобщений; не всегда правильно оформлен справочно-ссылочный аппарат, отсутствует иллюстративный материал.

15–16 баллов – самостоятельное исследование, отличающееся актуальностью проблемы, погрешностями в логике излагаемого материала, отсутствием собственной точки зрения на проблему, не всегда верной интерпретацией различных научных подходов по поднимаемой проблеме, проработкой достаточного, но не полного для раскрытия темы количества единиц литература и источников и грамотным их обзором, логичностью структуры, аргументированностью авторских выводов и обобщений; не всегда правильно оформлен справочно-ссылочный аппарат, отсутствует иллюстративный материал.

Раздел II

5. Пропуск по неуважительной причине 1 лекции – минус 2 балла.

6. Пропуск по неуважительной причине одного семинара – минус 2 балла.

Обязательное условие для допуска студента к экзамену – наличие набранных баллов по каждому из пунктов раздела I.

Минимальное количество баллов для допуска студента к экзамену – 60 баллов.

Темы самостоятельных контрольных работ

Примерные темы исследовательских проектов

Вопросы для предварительной подготовки к семинарам

Вопросы для самостоятельной работы

Вопросы к экзамену

1. Что такое государство, конфессия, деноминация?

2. Причины религиозного ренессанса в новой России.

3. Правовая база для государственно-конфессиональных отношений в России. Закон о свободе совести 1997 г.

4. Православие и инославие в современной России: аспекты взаимодействий.

5. Отношение ислама к другим религиям: теоретические вопросы.

6. Иудаизм и иные конфессии.

7. Отношение буддизма к иным религиям.

8. Происхождение государства и власти: материалистический взгляд. Теория общественного договора Ж.-Ж. Руссо.

9. Происхождение государства и власти: идеалистический взгляд (Священное Писание Ветхого Завета).

10. Теория разделения властей (взгляд Ш. Л. Монтескьё).

11. Что такое язычество?

12. Особенности языческих религий. Приведите примеры языческих государств и языческих религий в истории и современности.

13. Отношение иудаизма к язычеству.

14. Отношение христианства к язычеству.

15. Миланский эдикт императора Константина Великого.

16. Эпоха Вселенских соборов. Борьба с ересями.

17. Государство и церковь в Византии: аспекты взаимодействий.

18. Западное христианство до 1054 г. Взаимодействие с восточным христианством.

19. Великий раскол 1054 г. Эпоха Крестовых походов.

20. Догматы о непогрешимости римского папы, непорочном зачатии Девы Марии, о филиокве.

21. Римские папы в политической жизни Средневековья. Папоцезаризм.

22. Падение влияния римских пап в эпоху революций.

23. Причины Реформации.

24. Биография Мартина Лютера.

25. Особенности вероучения и культа протестантизма.

26. Цезарепапизм как форма взаимодействия государства и церкви.

27. Особенности становления российского цезарепапизма.

28. Святейший Синод и обер-прокурор Синода.

29. Российское государство и иные христианские конфессии синодального периода.

30. Государство и иные нехристианские конфессии в дореволюционный период России.

31. Манифест о веротерпимости 1905 г.

32. Опыт выстраивания линии взаимодействия между представителями традиционных мировых религий в прошлом и настоящем.

33. Исторические вехи и проблемы диалога религий.