Делай как коуч. Книга для тех, кто хочет достичь гениальных результатов в жизни

«Было ли сложно после 17 лет работы в Vogue запускать свое собственное дело, начинать все с нуля в 40? Я совру, если скажу, что нет. Ведь все двери, которые открыты перед вами при статусной работе, захлопываются, когда вы начинаете работать «сами по себе». Я чувствовала себя выпускницей-дебютанткой и любила шутить в интервью, что я не молодой дизайнер, а старый новый дизайнер», – вспоминает Вера.

Именно это пугает многих взрослых и мешает им принять роль ученика: почувствовать себя «выпускницей-дебютанткой» готов не каждый, кто уже имеет определенный статус в обществе. Однако сейчас отношение к образованию в зрелом возрасте постепенно меняется, и популярность завоевывает концепция Lifelong learning, то есть обучение длиною в жизнь.

Впервые термин Lifelong learning применили в 1926 году, а в 1972 году вышел доклад Эдгара Фора «Учиться жить», который был посвящен этому явлению. По мнению французского политика, непрерывное образование поможет сгладить неравенство и сократить разрыв между более развитыми и менее развитыми странами. Сегодня идея непрерывного образования приобрела еще большую актуальность.

Мир меняется слишком быстро, и человек не может адаптироваться к современным условиям без постоянного обучения. Согласно отчету Международного экономического форума, к 2025 году 40 % трудящихся будут вынуждены получить новые навыки, чтобы сохранить свое рабочее место.

Многие крупные компании поддерживают своих сотрудников в этом. Amazon в 2019 году объявил, что к 2025 году планирует потратить 700 миллионов долларов на обучение 100 тысяч сотрудников. В России «Сбер», «Газпром», ВТБ, «Росгосстрах», МТС и другие создают свои корпоративные университеты.

Самообразование также становится все более популярным, особенно с приходом на рынок онлайн-обучения. По данным исследования «Нетологии», доля людей, обучавшихся онлайн с 2019 по 2021 год, увеличилась почти в три раза – с 14,5 до 41,3 %. При этом инвестиции в EdTech в России постоянно растут. Так, например, в 2020‒2021 годах объем инвестиций частных фондов в EdTech-компании увеличился почти в 8 раз – с $11 млн до $86 млн.

Постепенно приходит понимание, что быть адаптивным и гибким к новым условиям, новой информации – необходимое качество для человека в современном быстро меняющемся мире. И коучинг – один из инструментов, который учит открываться неизвестному, чтобы накопленный годами ценный опыт не превратился в препятствие к дальнейшему росту, а стал фундаментом для него.

Глава 3 Запомни

В предыдущей главе мы поговорили о том, при каких условиях процесс обучения или получения новых навыков происходит у взрослых наиболее эффективно. Если резюмировать, зрелому человеку важно самому находить внутреннюю мотивацию, брать ответственность за процесс на себя и иметь возможность применять новые знания на практике.

Задача же коуча сводится к тому, чтобы создать комфортные условия для развития клиента, помочь ему найти ту самую мотивацию и сопроводить на пути реализации своих идей, подсвечивая те моменты, которые ускользают из его фокуса внимания. В этой главе мы подробно разберем, какие инструменты использует для этого коуч.

Этот термин мы ввели в Академии «5 Prism», чтобы описать главные качества коуча, которые лежат в основе партнерства и доверительных отношений с клиентом.

Это:

• фактичность;

• недирективность;

• нейтральность.

В центре этого треугольника лежит партнерство, то есть равноправные, осознанные отношения, строящиеся на основе взаимной ответственности и нацеленные на достижение наилучших результатов.

Именно эти принципы помогают коучу обеспечить ту атмосферу, при которой клиент сможет максимально раскрыться и услышать собственный голос, чтобы найти для себя те решения, которые подходят именно ему.

Этот термин Ольга Рыбина ввела в 2017 году, чтобы обозначить тип мышления, к которому стремятся в коучинге.

Дело в том, что многие из нас привыкли мыслить оценками, домыслами и интерпретациями. Картина мира каждого человека субъективна. В ее основе лежат наш жизненный опыт, воспитание, установки и психологические травмы, а также объем информации, которой мы обладаем.

Наш мозг обладает удивительным свойством мысленно достраивать часть до целого. Мы додумываем то, чего не знаем, на основании своего прошлого опыта, параллелей с другими схожими ситуациями или просто собственных предпочтений.