Десять правил писательства

10. Если же персонаж часто появляется в повествовании, можно дать ему имя или описать чуть подробнее. «Медика с розовыми волосами звали Майк». (А вы наверняка сразу решили, что это была женщина? Отчего бы не обмануть стереотипные ожидания читателей!)

4. Неидеальные герои

Никому не нравятся персонажи, которые не вызывают сопереживания. А если персонаж полностью лишен изъянов, в его существование никто не поверит. У каждого из нас есть свои недостатки, и именно поэтому «идеальные» герои кажутся нам скучными и неправдоподобными. Чаще вызывают сопереживание персонажи, которые сталкиваются с трудностями. Наши слабости и умение с ними справляться – неотъемлемая часть человеческой натуры, поэтому, если вы хотите создать глубокого и многомерного персонажа, наделите его не только правдоподобными достоинствами, но и столь же правдоподобными недостатками.

1. Недостатки персонажа не должны быть связаны с его физическим обликом. Если героиня красива, но у нее чуть крупноват нос или она слегка неуклюжа, недостатком это не считается.

2. Персонаж может иметь сколько угодно изъянов, но даже морально испорченный или неоднозначный герой способен вызывать хотя бы толику симпатии. Все зависит от того, осознает ли он сам свои недостатки и пытается ли с ними бороться. Мы всегда больше сопереживаем людям, которые понимают свои слабости и стараются их преодолеть.

3. Помните о том, что в реальности люди далеко не всегда последовательны. В разных обстоятельствах один и тот же человек может поступать очень хорошо или очень плохо. Ваша задача – объяснить непоследовательность своего героя и четко понимать, почему он повел себя так, а не иначе.

4. Персонажу гораздо проще сочувствовать, если он понимает мотивы своих действий. Но даже если он их не осознает, за него это должен сделать автор и поделиться этим знанием с читателями.

5. Личность формируется под влиянием детства, происхождения, воспитания и прошлого. Чем больше таких подробностей мы знаем о герое, тем менее вероятно, что он покажется нам безусловно «хорошим» или «плохим».

6. Придайте герою как можно больше черт, в которых читатели узнают самих себя. Пускай он не будет образцом нравственности, но он тоже ест, пьет, дышит и радуется солнцу, как и любой человек на земле. Чем больше в нем «простого человеческого», тем лучше он узнаваем для читателей.

7. Плохие люди тоже испытывают чувства. Не забывайте о том, что и такие герои любят кого-то (или что-то). Каждому хочется любить. Иначе персонаж не получится по-настоящему убедительным.

8. Не отстраняйтесь от своих персонажей. Подумайте, что могло бы подтолкнуть вас к поступкам, которые совершил неидеальный или неоднозначный герой. Если вам ничего не приходит на ум, вероятно, и читатель не сможет найти им объяснение.

9. Борьба со своими слабостями (например, трусостью, гордыней, неспособностью любить) бывает важной частью пути персонажа. Такой мотив может стать хорошей основой для создания арки.

10. Личные недостатки яснее всего проявляются в поведении и во взаимодействии с другими людьми. В этих сценах удобнее всего показать изъяны персонажа.

5. Дети

Все мы когда-то были детьми, поэтому многим авторам кажется, будто писать о детях довольно просто. Но они ошибаются. Далеко не каждому писателю дается описание детства: у кого-то оно выходит неправдоподобным, слишком сентиментальным или слащавым, некоторые впадают в другую крайность и изображают его мрачным и жутковатым. В обоих случаях персонажи рискуют быть плоскими и шаблонными.

1. Взрослые вспоминают свое детство сквозь призму прожитых лет. Иногда такая точка зрения уместна в повествовании, но если вы описываете детей, которые живут здесь и сейчас, взрослый взгляд может помешать. Кроме того, человеческая память избирательна, поэтому наши воспоминания о детстве не складываются в полную картину.