Читаем Дети-одуванчики и дети-орхидеи полностью

За год до моего появления все обезьяны были временно заперты в старом каменном домике, пока велось активное строительство нового укрытия. Стройка должна была продлиться месяц или два, однако, как часто бывает с подобными проектами, затянулась на шесть месяцев, в течение которых у животных не было никаких дополнительных развлечений, кроме еды, деревянного пола и железной крыши. Они не могли ни бегать, ни лазать по деревьям, ни купаться в пруду! Подобное ограничение свободы вызывало сильный стресс, и ветеринары приматологического центра, регулярно осматривая животных, сообщали о постоянно увеличивающихся случаях жестокости, травм и неожиданных заболеваний. Три обезьяны даже погибли: одна от резкого ухудшения ранее возникшего нейродегенеративного заболевания, другая от послеродового кровотечения, а третью забили соплеменники – так называемое совместное нападение, или травля, когда животное жестоко убивают собственные сородичи.

Оказалось, что еще до вынужденного заключения у всех животных был свой уровень реакции на стресс. Точно так же, как и у человеческих детей, один из пяти обезьяньих младенцев демонстрировал высокую реактивность по отношению к новой или пугающей ситуации. Такие малыши были склонны к чрезмерной биологической реакции на угрозу или провокацию – яркое описание обезьян-орхидей! (Испуганный обезьяний малыш показан на фотографии выше слева) Кроме того, у нас были все ветеринарные записи на каждую обезьяну до, во время и после шестимесячного периода вынужденного заключения. Таким образом, мы могли отследить количество и тяжесть нанесенных ран и повреждений в каждый период времени.

Мы обнаружили пятикратное увеличение и количества, и тяжести травм, полученных в течение шестимесячного периода временного ограничения свободы. Ниже приведен график, на котором можно увидеть, что почти все травмы были связаны с нападениями на высокореактивных, подобных орхидеям животных. Это явление аналогично издевательствам в человеческом обществе. (Позже мы объясним его в отношении детей-орхидей.) Частота и тяжесть повреждений у низкореактивных обезьян почти не повышалась и даже не приближалась к уровню, обнаруженному у высокореактивных особей. Именно высокореактивные обезьяны подвергались жестокому и избирательному нападению со стороны своих сородичей.

Но на этом графике можно прочитать и другую историю. Как мы наблюдали у высокореактивных детей, их дальние родственники-приматы принимали на себя не только больше повреждений во время стрессового периода. У них также наблюдалось наименьшее количество травм в предшествующий, спокойный период, в отсутствие стресса. По какой-то причине эти сильно восприимчивые молодые обезьяны-орхидеи ухитрялись успешно избегать атак в благоприятных условиях, в естественной обстановке, но они же подвергались яростным нападениям (некоторые получили очень серьезные раны) во время сложного периода вынужденного заключения. Эти орхидеи, наши предшественники в эволюционном плане, чувствительные к условиям жизни молодые обезьяны, демонстрировали удивительное сходство со своими потомками-гоминидами: мощная, интуитивная, чрезмерная реакция на новизну и угрозу, а также повод для больших колебаний в успехах и здоровье.


На графике показана частота повреждений в группе макак-резусов в период вынужденного, вызвавшего стресс ограничения свободы. Животные, проявляющие высокую реактивность (обезьяны-орхидеи), чаще всего подвергались нападению в этот период и реже всего – в течение предшествующего года. Обезьяны, для которых была характерна низкая реактивность (одуванчики), подвергались нападению в умеренной степени и в спокойный, и в стрессовый период.


Помните маленькую застенчивую Молли, которая буквально отговаривала себя от игры с заманчивыми, но запрещенными игрушками? Или реактивных обезьян Стива Суоми, прятавшихся от нападения, пока было возможно? Здесь прослеживается четкая эволюционная последовательность. Небольшая подгруппа обоих видов сохраняется в процессе естественного отбора, чтобы не потерять чувствительность к социальным условиям жизни. Эти реактивные и особенно восприимчивые молодые «аномалии» играют двойную роль: у них есть определенные преимущества восприимчивости в спокойной обстановке и опасная склонность к уязвимости в неблагоприятных условиях. В доброжелательной обстановке эти особи служат примером здоровья и исключительного благополучия, но, когда преобладают недоброжелательные настроения, они же рискуют стать «козлами отпущения». Именно таков Саймон, изображенный Уильямом Голдингом.

Хотя яркое и живое объяснение уже вырисовывалось, это было только начало. Предстояло еще многое изучить в отношении и орхидей, и одуванчиков – например, их происхождение и возможности. Будут ли наши первоначальные данные подтверждаться в будущих, более масштабных и лучше разработанных исследованиях? Каковы другие признаки особой восприимчивости? Можно ли их выявить в стенах лаборатории Бойса? Будут ли эти данные достойно выглядеть на фоне целого моря исследований и гипотез других ученых?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Учеба. Учиться всегда пригодится?
Учеба. Учиться всегда пригодится?

Эта книга — часть общего проекта «На педагогической волне» известного педагога Димы Зицера, издательства «Питер» и радиостанции «Маяк». Несколько лет в своей радиопрограмме «Любить нельзя воспитывать» Дима Зицер отвечает на вопросы самых разных слушателей о школе, образовании, отношениях между детьми и взрослыми. Из этих бесед и родилась эта книга.В этом выпуске: как наладить отношения с близкими? как сделать так, чтобы учеба не превратилась в каторгу для детей и родителей? как помочь человеку в сложных школьных ситуациях? что делать, если человек подвергается травле? как вести себя, если ребенку не хочется идти в школу и если у него не получается сосредоточиться на домашнем задании?

Дима Зицер

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Воспитание детей без криков, угроз и наказаний
Воспитание детей без криков, угроз и наказаний

Самая сложная в мире работа – это работа мамы. Это труд без выходных, без больничных и без отпусков. И случается так, что бесконечный день сурка, в котором живёт практически каждая мама, приводит к мысли «Я – плохая», а детские слова «Мама, не кричи» оставляют глубокую рану в сердце. Все мы желаем своим детям добра и стремимся быть лучшими мамами на свете. Но вдруг ребенок начинает капризничать, истерить, не слушается, обманывает или дерётся. И вот мы снова кричим на ребенка, стыдим, и угрожаем строгим наказанием, а после мучаемся чувством вины, и видим полную неэффективность этих действий. В этой книги простые советы и рекомендации которые помогут родителям справиться с истериками и капризами, непослушанием, и плачем, плохим поведением, эта книга поможет выстроить здоровые отношения с ребенком, основанные на доверии и любви!!!

Татьяна Мухаметчина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Как воспитать в ребенке чувство ответственности. 10 принципов, которые должен знать каждый родитель
Как воспитать в ребенке чувство ответственности. 10 принципов, которые должен знать каждый родитель

Непослушание, ссоры, низкая успеваемость в школе, неспособность выстроить дружеские отношения – проблемы, с которыми сталкиваются многие родители. Нередко их причина кроется в том, что ребенок не сознает свою ответственность перед другими людьми и самим собой. Он не может сказать «нет» и винит во всех бедах лишь себя или, напротив, постоянно переводит стрелки на других. Всего этого можно избежать, если своевременно научить детей устанавливать личные границы.Известные американские психологи Генри Клауд и Джон Таунсенд делятся с читателями десятью простыми принципами формирования границ, которые применимы в воспитании как дошкольников, так и детей подросткового возраста. Эти принципы позволяют подготовить ребенка к гармоничной взрослой жизни.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Генри Клауд , Джон Таунсенд

Воспитание детей / Дом и досуг