Какая же мотивация должна быть у ребенка, находящимся на семейном образовании? Во-первых, это естественное желание учиться, заложенное самой природой. Любой человек с рождения мотивирован познавать новое. Во-вторых, соревновательность. Помещение в среду, где люди привыкли учиться воспитывает здоровый интерес к обучению. В-третьих, ответственность. При частых конференциях и выступлениях ребенок ответственен приготовить свой доклад или проект на всеобщее обозрение. В-четвертых, обязанность перед другими членами клуба в выполнении своей части работы. Мотивацией в семье может служить что угодно. В клубе же мотивация — это общественное одобрение и восхищение.
Сейчас все чаще встречаются семьи, которые забрали ребенка из школы после нескольких лет учебы. То есть уже погасшего и ничего не хотящего ребенка. В таких случаях, чаще всего, с мотивацией беда. Я считаю, что здесь может помочь семейный клуб единомышленников.
К нам на конференции часто приходят новички. Я не раз видела, как после конференции подходил ребенок и с горящими глазами просил дать ему тему для подготовки на следующий раз. То есть, фактически, мотивация к учебе пробуждается просто атмосферой клуба.
Если говорить о совместных творческих и научных проектах, то и тут у ребенка просыпается мощная мотивация и энтузиазм.
Да что говорить, в атмосфере клуба и у родителей просыпается энтузиазм и мотивация к обучению.
Глава 3. Так что же такое «Семейное образование»?
Образование в массовой школе это не только получение ребенком знаний по предметам. Школьная система влияет и на семейные ценности и на формирования мышления всех членов семьи. Выстраивает определенные внутренние связи, оказывает непосредственное влияние на личные отношения внутри семьи. Система управляет всеми ритмами жизни людей, навязывает нелогичные действия и принятие ошибочных решений, разрушая связь родителей с детьми. Часто встречается, что школа передает функции обучения родителям. Взрослые люди вынуждены заставлять ребенка выполнять домашние задания независимо от того, насколько необходимо и полезно это действие. Бывает, что ребенку не интересно снова и снова решать подобные задачи, он не видит смысла в переписывании чужих мыслей. Родителям тоже может казаться, что некоторые домашние задания не подходят для их ребенка, но делать приходится, потому, что «надо». Система условностей в оформлении письменных заданий, порой убивает все желание что-либо делать. Ребенок с легкостью решает задачи, но если не отступил три клетки перед написанием примера, то все равно получит плохую отметку. Это резко снижает мотивацию к учебе. Часто дети начинают интересоваться каким-то предметом, которого еще нет в школьной программе, но на изучение этого предмета не остается времени. Когда приходит время изучить этот предмет, уже нет желания, мотивации.
Что же такое «семейное образование» в более широком понимании?
Семейное образование — это разрешить есть мороженое на улице и испачкаться.
Здесь я имею в виду более глубокую философию. Дело в том, что есть общепринятые нормы поведения. Они не поддаются логическому объяснению, но соблюдаются большинством людей, так как «так принято» или «все так делают». Семейное образование как выход из системы, замкнутого круга, «дня „сурка“» несомненно заставит задуматься над своими действиями и взрослого. Почему нельзя есть мороженое на улице? Есть ли доказательства, что от этого заболит горло? Если есть сомнения, можно изучить этот вопрос подробнее, привлечь ребенка, подготовить небольшую статью или научное исследование на этот счет. От этого будет много больше пользы, чем от запретов. Или другой пример: нельзя ребенку пачкаться. Почему? Приведите доводы? Сложно стирать, нет стиральной машины, стираем вручную — тогда пусть сам стирает, но полноценного свободного развития мальчик в 3 года, которому запретили пачкаться, не получит. Тут уж надо выбирать. Задуматься. И вы будете нести полную ответственность за принятие своего решения. Это тоже семейное образование.