Детская ревность

Младенец-визуал при восприятии информации больше всего полагается на зрительные ощущения, познает окружающий мир визуально. Такой новорожденный очень любит все рассматривать, когда он устает, то просто закрывает глаза, все остальное время жадно старается все охватить взглядом. Его легко отвлечь сменой обстановки, а во время кормления он не закрывает глаза, а рассматривает мамино лицо. Очень любит, когда ему строят рожицы, что-нибудь показывают. Он быстро схватывает и запоминает визуальные характеристики предметов: цвет, форму, размеры, радуется при виде знакомых людей и предметов. Любит подвешенные игрушки, цвет, движения.

Слушает же он не так охотно, с трудом концентрируется на звуках, двигается тоже мало, он не будет в числе передовиков, если сравнивать по двигательной активности, «рано перевернулся, рано пошел и пр.» – не про него.

Ему очень нравится наблюдать за своими руками. Он с огромным удовольствием рассматривает новые игрушки, особенно если там есть кнопочки и другие мелкие детали, позже ему интереснее будет рассматривать иллюстрацию к сказке, чем слушать ее. Став постарше, он с удовольствием будет рисовать, складывать кубики, вырезать, нанизывать мелкие предметы, играть в видеоигры и т. п.

С таким ребенком постоянно поддерживайте контакт «глаза в глаза». Играйте с ребенком перед зеркалом, стройте смешные гримасы, показывайте разные движения.

Крошка-аудиал предпочитает слуховые ощущения, познает окружающий мир, воспринимая голоса и звуки, рано начинает лепетать, больше пытается «разговаривать», реагирует на музыку, незнакомые звуки и голоса. Такой новорожденный рано начинает поворачивать голову к источнику звука и успокаивается, услышав голос мамы. Он самый «перспективный» в плане развития речи. Он готов слушать и слушать, а со временем будет быстро запоминать и начнет повторять раньше других. Не ленитесь, начните рассказывать сказки и читать ему книги с первых же дней. Его легко успокаивает музыка, знакомые голоса, музыкальные игрушки, он любит, когда ему читают и рассказывают вслух. Он всегда прислушивается к разговорам, ему нравятся колыбельные.

Он постоянно издает какие-то звуки (болтает), играя со своими игрушками, старается извлечь из игрушки какие-нибудь звуки, выбрасывает ее из кроватки, стучит и т. д. Рано начинает щелкать языком, чмокать губами, пытается привлечь к себе внимание с помощью звуков уже с трех месяцев.

Он просыпается от шума. Координация у него развита намного хуже.

Впоследствии аудиал предпочитает игры, связанные с отгадыванием слов, любит слушать музыку, чтение вслух. С таким ребенком обязательно надо много разговаривать, хвалить его, говорить, что вы его любите, как можно чаще.

Ребенок-кинестетик много двигается, он познает окружающий мир через движения или с помощью прикосновений, как правило, опережает своих сверстников в физическом развитии, любит, когда к нему прикасаются, тискают, кружат, переворачивают и т. д. Такой новорожденный легко выворачивается из пеленок. Он очень любит, когда его укачивают, делают массаж и гимнастику, учат плавать (вы можете начать это делать уже на второй-третий день после его рождения). Ему нравится, когда его подбрасывают и щекочут, укачивают и держат на руках, когда его возят в коляске или в машине. Такого малыша можно успокоить массажем, прикосновениями, прыжками на коленях. Он раньше других начинает переворачиваться, вставать, ползти и т. д. Остановить его невозможно, легче придумать активные подвижные игры.

Много значат для него запахи (обоняние тоже используется для познания окружающей действительности). Он любит движущиеся игрушки и подвижные игры. Став старше, он предпочитает бегать, прыгать, лазать, плавать, заниматься спортом. Ему трудно длительное время оставаться в покое, а значит, быть сосредоточенным на каком-то предмете или занятии. В плане развития речи ему нужно уделить повышенное внимание, так как «деятель» больше полагается на неречевые способы общения, говорит мало, часто непонятно, лепечет также мало, у него больше жестов, чем речевых слов, часто вспыльчив, злится, когда его не понимают. Для такого ребенка абсолютно необходим тактильный контакт, для него этот способ выражения любви станет решающим.

Важно для всех родителей! Чем лучше мы знаем своего ребенка, тем легче нам с ним общаться и проще учить чему-то. Зная «любимый» способ познания ребенка, мы должны этот способ развивать, это весьма перспективно, обучая чему-то, учтем, как ему легче всего усваивать информацию. Например, рассказывать и читать ребенку-кинестетику нужно по-особому – с прикосновениями и действиями. «Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая (показываем руками ребенка, какая она большая, тянемся вверх). Стал дед репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может» (обнимаем ребенка и тянем его, словно репку) и т. д.

Читая эту же сказку ребенку-визуалу, мы должны обязательно показывать ему картинки или разыгрывать сказку с помощью игрушек.