Читаем Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться полностью

Jamison, Kaleel. The Nibble Theory and the Kernel of Power. Mahwah, NJ: Paulist Press, 1989.

Jenkins, Lee. Improving Student Learning: Applying Deming’s Quality Principles In Classrooms. American Society for Quality, Quality Press, 2003 (2nd Edition).

Jensen, Eric. Completing the Puzzle: A Brain-Based Approach to Learning. Del Mar, CA: Turning Point Publishing, 1996. 1995.

Johnson, LouAnne. The Queen of Education – Rules for Making School Work. San Francisco: Jossey-Bass, 2004.

Kennedy, John F. Profiles in Courage. New York: Black Dog & Leventhal, 1955, 1984.

Kohn, Alfie. Beyond Discipline: From Compliance to Community. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1996.

Langdon, Carol. «The Third Phi Delta Kappa Poll of Teat lift s’ Attitudes Toward the Public Schools», Phi Della Kappan (November 1996).

Lickona, Thomas. Educating far Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books, 1991.

MacDonald, Glynn. Alexander Technique. Great Britain: Hodder & Stoughton, 1994.

McGregor, Douglas. The Human Side of Enterprise. New York: McGraw – Hill, 1960.

Margulies, Nancy. Mapping Inner Space: Learning and Teaching Mindmapping. Tucson, AZ: Zephyr, 1991.

Marshall, Marvin. «Discipline without Stress, Punishments, or Rewards». The Clearing House, Washington, D.C.: Heldref Publications (September/October 2005).

Marshall, Marvin and Kerry Weisner. «Using A Discipline System to Promote Learning». Phi Delta Kappa Kappan. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa International (March 2004).

Marshall, Marvin, and Sherry Posnick-Goodwin. «Behaving for All the Right Reasons», California Educator. Burlingame, CA: California Teachers Association (April 1998).

Maslow, Abraham H. Motivation and Personality. New York: Addison Wesley Longman, Third Edition, 1987.

Maurer, Robert. OneSmallStep Can Change Your Life – The Kaizen Way. New York: Workman Publishing, 2004.

McCormack, Patricia M. Student Self-Discipline in the Classroom & Beyond. Washington, D.C.: National Catholic Educational Association, 2003.

McGregor, Douglas. The Human Side of Enterprise. New York; McGraw – Hill, 1960.

Medina, John. Brain Rules. Seattle, WTA: Pear Press, 2009.

Mendler, Allen. Motivating Students Who Don’t Care. Bloomington, IN: National Education Service, 2000.

Mulrine, Anna. «A Common Thread? Once Bullied, Now Bullies– with Guns», U.S. News & World Report (May 3, 1999).

National Association of Secondary School Principals (NASSP). Breaking Ranks: Changing an American Institution. Reston, VA: National Association of Secondary School Principals, 1996.

National PTA. Discipline: A Parent’s Guide. Chicago: National Congress of Parents and Teachers, 1993.

Nelsen, Jane, Lynn Lott, and Stephen Glenn. Positive Discipline in the Classroom: How to Effectively Use Class Meetings. Rocklin, CA: Prima Publishing, 1993.

Oakley, Ed, and Doug Krug. Enlightened Leadership. New York: Simon & Schuster, 1993.

Page, Bill. At-Risk Students. Nashville, TN: Educational Dynamics, 2006.

Payne, Ruby. A Framework for Understanding Poverty. Highlands Texas: Aha Press, 2001.

Peale, Norman Vincent. The Power of Positive Thinking. Pawling, NY: Peale Center for Christian Living, 1978.

Phi Delta Kappa. Handbook for Developing Schools with Good Discipline. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa, 1982.

Pike, Robert W. Creative Training Techniques Handbook. Minneapolis, MN: Lakewood Books, 1994.

Pink, Daniel H. Drive: The Surprising Truth About What Motivates Us. New York: Penguin, 2009.

Popham, W. James. Transformative Assessment. Alexandria, VA: ASCD, 2008.

Prager, Dennis. Happiness Is a Serious Problem. New York: Regan Books (HarperCollins), 1998.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Норвежский лес
Норвежский лес

…по вечерам я продавал пластинки. А в промежутках рассеянно наблюдал за публикой, проходившей перед витриной. Семьи, парочки, пьяные, якудзы, оживленные девицы в мини-юбках, парни с битницкими бородками, хостессы из баров и другие непонятные люди. Стоило поставить рок, как у магазина собрались хиппи и бездельники – некоторые пританцовывали, кто-то нюхал растворитель, кто-то просто сидел на асфальте. Я вообще перестал понимать, что к чему. «Что же это такое? – думал я. – Что все они хотят сказать?»…Роман классика современной японской литературы Харуки Мураками «Норвежский лес», принесший автору поистине всемирную известность.

Ларс Миттинг , Харуки Мураками

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Проза / Современная русская и зарубежная проза / Современная проза