Домашние задания – это вредно! И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей

Некоторым школам действительно требуется такая помощь на переходный период. Однако структурированная перемена не должна быть конечной целью. Наличие структуры означает, что игры возглавляют и организуют взрослые, а не дети, что само по себе лишает перемену смысла. Например, в Peaceful Playgrounds делают упор на движение и физическое развитие, а также предлагают установить на детских площадках буквы и цифры. Но смысл перемены не в этом. Смысл – в свободе и праве выбора.

Такие компании, как Playworks, утверждают, что структурированные перемены улучшают поведение школьников и повышают их физическую активность, но исследования, проведенные Мартой Бликер с коллегами под эгидой Министерства образования, не выявили значимой разницы. Учителя сообщают, что дети больше двигаются, но данные акселерометров этого не подтверждают. Поведение учеников действительно улучшается, когда у них есть перемены, но оно улучшается независимо от усилий Playworks.

В одной из передач общественного радио KUOW рассказывалось о двух мальчиках, которые не захотели участвовать в структурированных групповых играх. К ним подошел воспитатель. «Решайте! – сказал он. – Перемена скоро закончится». Один из мальчиков улыбнулся. «Мы просто смотрим на облака», – ответил он.

Дети не хотят все время находиться под присмотром. Если профессиональная структура помогает вернуть перемены в расписание, это полезный первый шаг, но у детей есть право на настоящие перемены.

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Вернуть перемены – общая задача для родителей и педагогов. Некоторые шаги относительно легкие, другие требуют значительных усилий. Перемены этого стоят.

Защитите право на перемену

Лишение детей школьных перемен вредно как для здоровья, так и для обучения. В качестве превентивной меры попробуйте написать записку учителю, изложив свой взгляд на то, что перемена не должна использоваться как средство поддержания дисциплины (см. Приложение, Образцы писем). Такое же письмо можно направить директору школы и школьному совету. Большинство школ стараются прислушиваться к мнению родителей. По крайней мере, вы будете открыты для диалога.

Простые шаги

Серьезные перемены требуют времени. Перечисленные ниже простые шаги помогут заполнить образовавшийся пробел.

1. Ранняя перемена

В соседней школе ввели третью перемену, открывая игровую площадку за двадцать минут до начала занятий. Директор поощряет детей к активным играм до звонка на уроки. Активная игра очень важна, поскольку большинство детей приезжают на автобусе (сидя) или на машине (тоже сидя). Ранняя перемена – очень простой способ ввести дополнительную перемену с минимальными затратами для школы.

2. Добровольные помощники на переменах.

Иногда школьного персонала просто не хватает. Попробуйте найти добровольцев из числа родителей, которые согласны присматривать за детьми во время дополнительной перемены. Они могут даже пройти тренинг по разрешению конфликтов. При наличии таких волонтеров учителя могут спокойно готовиться к следующему уроку.

3. Движение в классе.

Программы двигательной активности в классе, такие как Brain Gym или Instant Recess, ни в коем случае нельзя путать с переменами. Это структурированные упражнения под руководством учителя, которые выполняются в классе. В то же время, возможно, это лучшее, что может предложить школа в данный момент. Короткая разминка добавляет в учебный день движения и улучшает циркуляцию крови.

4. Свободная игра.

Если в школьное расписание невозможно сразу же включить еще одну перемену, каждый учитель может выделить время на свободную игру во время урока. Это будет отдыхом – социальным, эмоциональным и когнитивным.

Боритесь за школьные перемены

Неравнодушные родители по всей стране проводят акции в защиту школьных перемен. Вы можете присоединиться к ним. Просто наберите в поисковике «родители хотят больше школьных перемен» и посмотрите результаты. Вы увидите многочисленные рассказы о том, как родители требуют вернуть в расписание перемены. Там вы найдете и идеи, и союзников.

Возможно, не все ваши требования будут удовлетворены. В графстве Ли, в штате Флорида, родители добивались возвращения перемен после их отмены. Они требовали двадцать минут, но получили пятнадцать; они требовали перемены для классов с нулевого по восьмой, но получили только с нулевого по пятый. В идеале перемены должны быть у всех детей, но вам, возможно, придется разработать долговременную стратегию борьбы.