Читаем Достучаться до президента полностью

И вот свершилось. Винт переселился в стационарный зал, где были установлены четыре стола и тренажёры.– Не в логике дело Людмила Ивановна, – ответил он. – Всё очень просто. Мне нравится с этими детьми работать, поэтому я занимаюсь с ними практически индивидуально. И заметь, я работаю с душой, не жалея своего личного времени. Отсюда и сногсшибательный результат, – пускай враги завидуют! Небольшая тренерская комната с креслом письменным столом и трёхстворчатым шкафом тоже радовали его. В паузах там можно было, и отдохнуть и кофе попить. В общем, жизнь, как для него, так и для детей намного стала качественней. И он часто вспоминал застрявшую у него в мозгах поговорку, «Если удача преследует тебя, то дай ей догнать тебя». Директор ни в чём ему не отказывал; нужен инвентарь – покупал. Нужны деньги на поездку с командой в соседний город, – давал автобус. Нет автобуса, – вынимал на проезд деньги со своего кармана. Стационарный зал, был тем хорош, он не отвлекал детей и не позволял им за столом считать ворон. Они старались тренироваться профессионально, а многие дети самым натуральным образом жили в зале. Отлучались только в столовую да на сон. Но был у этих детей один злейший враг, – это несдержанность. Когда они начинали между собой играть насчёт – то у проигравшего ребёнка нервная система давала сбой. Он начинал злиться, стучать себя ракеткой по голове, бить ногой в стену и выдавать на весь этаж нецензурную лексику. И только редкие из них своё поражение выражали слезами. Но находился мальчик, который всегда плачущих ребят старался утешить. Это Лёша Гончаров – считаясь одним из сильнейших игроков детского дома. Он чтобы поднять настроение проигравшему мог предложить тому сыграть с ним и сопротивления большого не оказывал. Но когда касалось официальных встреч, Леша выглядел молодцом и был на высоте.

Незаметно шло время, многие дети после девятого класса выпускались из детского дома и уходили в самостоятельную жизнь. Они поступали в профессиональные училища и жили в общежитиях. Но с настольным теннисом совсем не рвали, частенько появлялись в спортивном зале. Винт постоянно устраивал для ребят матчевые встречи по хардбату, карамболю и просто по настольному теннису. Неоднократно приглашал мастеров маленькой ракетки из числа сильнейших взрослых спортсменов и ветеранов города. Ребята очень сильно подтянулись, и ему самому не всегда получалось с ними совладать за теннисным столом. И это радовало. Их спортивная подготовка говорила сама за себя:

«Пришло время вывозить детей на серьёзные турниры». В первый же Чемпионат области девятнадцать человек из детского дома попали в региональный рейтинг сильнейших теннисистов, куда входили спортсмены, Белгорода, Харькова, Воронежа и Курска. В промежутках между турнирами его дети из секции сумели завоевать медали и по другим спортивным дисциплинам, таким как гребля на байдарках, туризму и сложной эстафете. И вот май месяц на адрес детского дома приходит вызов – положение, где команду детей-сирот по настольному теннису приглашают на Международный турнир «Дедуля и внучёк». Винт повёз в город Губкин четырёх человек, это Дурнева Артура, Данилу Шевченко, Лешу Слезка и Лёшу Гончарова. Дети детского дома попали в сказку. Всё было организованно на высшем уровне, празднично и богато. Соревнования проходили в двух залах. В одном зале играли ветераны, в другом зале – мальчики. На следующей день создавались пары дедушки и внучка и начинались новые баталии. На втором этаже дворца «Форум» оба дня накрывались столы продуктами и фруктами.

Перекусить там могли не только участники, но и их представители и даже болельщики. Дети детского дома на этом турнире завоевали три медали и много хороших призов. Только один призёр Данила Шевченко остался без медали, но он выиграл денежный приз и большие настенные часы. Данила был самый востребованный напарник, его приглашали в пару даже призёры Европы, но он выбрал известного тренера города Губкина Геннадия Ивановича Чуланова.

Назад ехали на микроавтобусе детского дома.

– Довольны мальчишки результатом? – спросил у них тренер.

– Конечно, – в один голос ответили они. – На следующий год обязательно поедем, если пригласят.

– Думаю, пригласят, – обнадёживающе сказал Винт.

Он, посмотрел, как они бережно держат призы, спросил у детей:

– А с призами, что будете делать?

– Сегодня же продадим воспитателям, зачем мне чашки с блюдцами? – сказал Лёша Гончаров, – или Данилу настенные часы. А вот таких медалей, какие нам сегодня повесили на грудь, я ещё ни разу не видал. – Это никакие – то вам магазинные штампованные пятаки, – сказал Лёша Слезок и, взяв медаль в руки, оценивающе добавил: – Это заказное литьё, похоже на Олимпийские настоящие медали. У меня один мужик просил продать за пятьсот рублей. Я не продал. Нам медали и дипломы придётся отдавать директору. Он все награды помещает на «стену престижа» в центральном холле.

– Ну и дурак, – сказал Артур, – я бы продал, а Владимиру Ивановичу сказал бы, что потерял.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука