Дрессировка собак. Теория и практика

Некоторые специалисты утверждают, что выбор пищевого вознаграждения зависит от трудности выполненной команды. Например, если пес «чисто» преодолел сложное препятствие, то он должен получить кусочек побольше и вашу искреннюю похвалу. К. Пайер говорит, что наилучший результат требует соответствующего вознаграждения – в десять раз большего, чем обычное подкрепление, что является приятным сюрпризом для собаки. Дрессировщица придает особое значение необходимости таких неожиданных вознаграждений, чтобы удержать «ученика» от впадения в апатию и поддержать его стремление к достижению наилучшего результата.

В свою очередь отрицательная коррекция – это то, чего собака старается избежать. Этот принцип лежит в основе переобучения собаки, когда она вынуждена избавляться от своих «дурных» привычек прыгать на хозяина, дергать поводок на прогулке, подбирать отбросы с земли, грызть мебель в доме и т. д. (см. «Плохие привычки и фобии»). Для того чтобы коррекция была эффективной, наказание должно применяться в самый момент или в течение нескольких секунд после совершения нежелательного поступка. Чем дольше период между нежелательным поведением и «возмездием», тем меньше результативности перевоспитания и с тем большей вероятностью проступок будет повторяться. Когда навык прочно закреплен, он проявляется автоматически на условный сигнал и без подкрепления, поэтому даже сытая собака будет хорошо работать по командам дрессировщика. Здесь уже ведущая роль в формировании поведенческих реакций начинает принадлежать внешним факторам и возникшей потребности совершать определенные мышечные движения. Подобный динамический стереотип проявляется, например, когда собака, обученная преодолению разнообразных барьеров, начинает самостоятельно, без команды, работать на полосе препятствий.

Можно выделить также обучение приучением , в результате которого собака привыкает к действию одного и того же раздражителя и перестает на него реагировать. Например, попав семью, где молодые люди увлекаются громкой музыкой, щенок первое время может чувствовать себя взволнованно и напряженно. В конце концов, льющаяся из динамиков музыка станет частью общего шума нового окружения и потеряет для собаки свою значимость. Метод приучения используется для смягчения фобических реакций и избавления от страхов (см. «Плохие привычки и фобии»).

Скрытое обучение проходит ненавязчиво и незаметно для владельца, не проявляясь до тех пор, пока в нем нет необходимости. Например, собака, общавшаяся с маленькими детьми в период социализации, спокойно и даже дружелюбно относится к ним в течение всей своей жизни. Именно поэтому очень важно знакомить собаку с разнообразием внешнего мира с самого детства. Прогулки и положительный опыт в наиболее впечатлительном юном возрасте настолько важны, что щенки, прожившие этот период в изоляции, почти никогда не догоняют в умственном развитии своих адаптированных ровесников.

Некоторые специалисты выделяют и так называемое обучение через понимание , что можно назвать «рациональным мышлением животных». Хотя пока еще это спорный вопрос – могут ли животные мыслить, но я верю в их своеобразный разум. Посмотрите, как работает собака, обученная охранной дрессировке. Вступив в единоборство с человеком, она умеет предвидеть и просчитать его действия, в том числе отвлекающие внимание хитрые маневры. Еще русский физиолог И. П. Павлов отмечал богатый эмоциональный фон, смышленость и терпение собак. Используя память о прошлом опыте, они могут достигать одного и того же полезного результата посредством разных двигательных комбинаций. Эмоции сигнализируют о полезном или вредном воздействии на организм, обусловливая целенаправленное поведение. Так, если собака не может преодолеть барьер, то она всем своим видом выражает отрицательные эмоции и виновато «просит» хозяина не заставлять ее прыгать. А вот если препятствие взято – животное выглядит довольным и радостным, виляет хвостом, ласкается к дрессировщику и всем своим видом показывает удовлетворенность результатом.

В ходе опытов установлено, что без участия эмоций приобретение новых навыков вообще не происходит. Разные потребности порождают у животного разные эмоции, но проявиться в каждом конкретном случае может лишь та потребность, которая вызовет более сильную (доминирующую) эмоцию, пересилившую все прочие. Например, неплохо дрессированный кобель утрачивает бдительность и даже напрямую отказывается работать, когда рядом появляется сука в течке. Наблюдательный владелец замечает все типичные особенности внешнего проявления эмоций у своей собаки и предвидит ее действия на возможные изменения в окружающей обстановке. Специалисты называют это термином «чувствовать собаку». Лишь путем достижения хорошего контакта можно научиться диагностировать агрессивное внимание по чуть-чуть сдвинутым вперед ушам, напряженность – по вытягиванию шеи, а предстоящую атаку – по изменившемуся взгляду.