Движуха

Когда работника "грызёт тоска" - ничего хорошего он не наработает.

Понятно, что есть исключения.

Пример: Павсикакий. Носитель потенциально ценной информации. Приходится возиться, не допуская "ослиного крика".

***

-- Крайние формы нуждаются в лечении. Для твоего случая достаточно самолечения. Уверен, что многое ты уже делаешь сам. Кое-чему смогу научить. Но помни: я не прощу. Если ты будешь срывать несдержанность и раздражительность на слабых.

Корка образа - мудрый, благостный, "останавливающий зло" - сыпется прямо на глазах.

Архонт - лекарь?! Лесной дикарь лечит и учит византийского философа?!

Но проблемы - у него. А я - надежда на избавление от них. И он уже знает давно озвученное и многократно пересказанное правило "Лютого Зверя":

"Не ищите у меня милости. Ибо нету её у меня. Ищите службу".

Привязка. Его страхом за себя - ко мне. Моим правилом - к службе. Он не будет работать "за совесть": какая "совесть" может быть у "цивилизованного человека" перед злобными невежественными дикарями? Он будет работать "за страх". За страх за себя, за страх лишиться моего внимания. А не только - "попасть на лопату". А потом... когда он станет одним из нас, из "десяти тысяч всякой сволочи"... может, и совесть прорежется.

-- Не думай, что я трачу на тебя своё время, потому что ты драгоценен. Моё внимание принадлежит моим людям. Стань моим человеком, Павсикакий, стань лучшим в своём деле. И я буду думать о тебе.

-- Э... господин... я же... предан всей душой! Любое повеление...!

-- Мне мало преданности. Изволь думать. Вспоминай. Что ты знаешь о свойствах людей. Особенно - маленьких. Кого надо учить математике в тёплой комнате - мальчиков или девочек?

-- Э... но... но зачем учить девочек геометрии или арифметике? Домоводство, пение, танцы...

-- Я же говорю: не верь Аристотелю. Девочки должны получать полный курс семи искусств. С дополнениями по своему и моему выбору.

-- Но почему?!

-- Факеншит! Ты не видишь того, что у тебя перед глазами?! У русских большие семьи. А станут ещё больше.

-- Э... высокородный архонт... ты, в своей удивительной мудрости... знаешь способ, чтобы женщины рожали чаще? Или всегда двойняшек-тройняшек?

-- Нет. Но я знаю способы, чтобы больше детей выживало. И это уже делается. Женщина-простолюдинка всегда занимается воспитанием своих детей. В самое важное для человека время. Нужно, чтобы эти воспитательницы были качественнее. Они должны знать астрономию не для того, чтобы смотреть по ночам в небо, а чтобы передать детям своим умение учиться. Чтобы разумно отвечать на бесконечные "глупые" детские вопросы. Отвечать словами, знаниями. А не "мокрым полотенцем по глазам" в раздражении от осознания собственной тупости. "Образование - это то, что остаётся после того, как забывается всё выученное в школе". Нужно учить так, чтобы после того, как выученное забудется, кое-что осталось.

Парадокс? - Нет. Просто чуть больше внимания к явлению. Минимальное разложение на составляющие.

***

"Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние".

Эйнштейн говорит о "разуме человечества". Но это верно и для разума человека.

М-м-м... верно - статистически.

"Фронтовики сразу после войны отличались большой сообразительностью. Потом стали как все".

М-м-м... не-а. "Как все" стали не все.

***

Павсикакий несогласно инстинктивно встряхивал головой.

"Эксперт по рабам" оценивает текущее состояние особи и вероятное её изменение в ближайшие несколько лет. Горизонт времени, выходящий за поколение ему непривычен. И, конечно, он работал с единичными экземплярами. Прогнозирование преобразования социума... не только не знает - никогда не задумывался. Вне рамок не только деяния и мышления, но и воображения. Не представимо.

Факеншит! Я уже сказал, что я не гений?! Совсем! Но Павсикакий Макаренко не знает, так что - "от первого лица":

-- "Главные основы закладываются до пяти лет - это 90%. Затем воспитание продолжается..., но в общем вы начинаете вкушать ягодки, а цветы, за которыми вы ухаживали, были до пяти лет". Вот это - "до пяти" - в приютах у Манефы и в семьях. Только. Вот почему я трачу время на игрушки для младенцев.

Я прищурился на растерянного Павсикакия и процитировал ещё одного, неизвестного ему, мудреца:

-- "Час рождения ребенка является первым часом его обучения". Мда... Но мы с тобой к этому часу не поспеваем. Поэтому косвенно - через обучения матерей.

Он никак не мог принять эту идею. Пришлось "добивать", "ставить на место":

-- Разве не тогда каждый из нас приобрел все то, чем теперь живёт, и приобрел так много, так быстро, что во всю остальную жизнь не приобретает и 1/100 того? От пятилетнего ребенка до меня только шаг. А от новорожденного до пятилетнего страшное расстояние. От зародыша до новорожденного - пучина.

Конечно - "пучина". Видел развитие зародыша? - У него ещё и жабры прорезаются.

Нехорошо излагать слова "матёрой глыбищи" про "пучину" как свои, но Лев Николаич для Павсикакия не авторитет. В отличие от Ваньки-лысого.